Презентация на тему к проекту Дети в мире звуков с элементами фольклора презентация к уроку (младшая группа)

дети второй младшей группы 3-4 лет, их родители, воспитатели,

музыкальный руководитель. 
Формы работы: игровая, познавательная, творческая, продуктивная, работа с родителями.
Интеграция образовательных областей:
- социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, работа с родителями.
Возраст: вторая младшая группа детского сада
Сроки реализации: март 2017 года

Наша-то хозяюшка сметлива была:
Всем она работу к празднику дала….

Ивану Большаку – дрова рубить. Ваське-Указке – воду носить. Мишке Среднему – печку топить. Гришке Сиротке – кашку варить.
Крошке Тимошке – песенки петь,
Песенки петь и плясать-
Старших братьев потешать.

посредством приобщения детей и их родителей к русской народной

культуре через ознакомление с русскими народными музыкальными инструментами.
Повысить у детей интерес к звучащим предметам и инструментам через упражнения, игры, сказки.
Вовлекать родителей в совместную творческую, музыкально-игровую деятельность.
Обогатить предметно-развивающую среду.

и музыкальными инструментами.
Побуждать детей экспериментировать со звуком, чтобы установить

зависимость качества звука от свойств используемых материалов.
Расширять представления детей о традициях русского народного быта.
 
Развивающие:
Развивать у детей музыкальный слух, музыкальные способности (чувство ритма, умение слушать и слышать музыку, узнавать музыкальные произведения, узнавать звучание музыкального инструмента), тактильные ощущения.

 

художественной деятельности (рисовании на ткани)

Воспитательные:
 
Воспитывать любознательность, интерес

к музыкальной деятельности, умение взаимодействовать в коллективном музицировании.
Воспитывать любовь к народной культуре, традициям, творчеству
Воспитывать уважение и любовь к Родине и семье.

внимание детей на истоки народных традиций, обрядов, обычаев, которые

долгое время были в забвении. Потому что без знаний традиций и истории своего народа не может быть и будущего народа. Пожалуй, ни один другой народ не имел таких богатых игровых и певческих традиций, как русский.
Духовный, творческий патриотизм необходимо прививать с раннего детства. Потому что именно в раннем возрасте дети очень восприимчивы к миру звуков, ритмов, колорита.
Работая с детьми младшей группы, необходимо держать в памяти и использовать большой запас песенок, потешек и с учетом доступности для детского восприятия включать их в повседневный разговор с ребенком.
У детей снижается агрессивность, когда они слышат потешки, прибаутки, заклички, которые звучат как ласковый говорок, выражая заботу, нежность, веру в благополучное будущее. Особенно эффективно использование малых фольклорных форм в период адаптации ребенка к новым для него условиям детского сада. Во время тяжелого расставания с родителями хорошо помогает переключение внимания на яркую игрушку (кошечку, собачку, петуха и т. п.), сопровождая движения игрушки чтением потешки и припеванием.
Правильно подобранная потешка помогает установить контакт с малышом, пробудить у него чувство симпатии к пока еще незнакомому человеку — воспитателю. Только установив эмоциональный контакт и создав положительную атмосферу в группе, можно начинать прививать детям представления о добре и зле, красоте, правде, храбрости, трудолюбии и верности. С помощью народных песенок, потешек режимные моменты, сопровождаемые припевками, приговорками, становятся для ребенка более интересными.
Потешки были обыграны мною разными способами: сопровождала чтение действием игрушки, использовала  пальчиковый театр, шапочки, маски различных персонажей, музыкальные аудиозаписи.
 

музыка и голосовое припевание потешек, припевок, песенок и других

форм малого фольклора вызывает эмоциональный отклик у детей. И в этой связи мне необходимо было познакомить детей с музыкальными русскими народными инструментами, с извлечением из них звуков. Используя музыкальные русские народные инструменты в игре, дети быстрее запоминают потешки, загадки и сказки, приобщаются к национальной культуре, быстрее адаптируются к детскому саду, с радостью приходят в группу детского сада. Необходимо было привлечь и родителей: повысить их интерес, прежде всего, к интересам, увлечениям и деятельности своих детей в детском саду; к обогащению предметно-развивающей среды в группе, приобщить родителей к совместному патриотическому воспитанию своих детей с целью их духовно-нравственного развития, как маленьких граждан своей страны.

родителями, определение целей и задач.
II этап - основной:

интеграция образовательных областей (социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, работа с родителями).

III этап – заключительный.
Театрализация потешки «Купим мы, бабушка, тебе курочку» на весеннем празднике, посвящённом Международному женскому дню 8 марта.
Демонстрация детских костюмов в русском народном стиле, сшитых родителями. (см. Приложение 1, приложение 1.1)
Организация выставки творческих работ и поделок детей и родителей «Весёлый оркестр», выставка панно «Музыкальная семья».
Создание картотек: сказок-шумелок, потешек, русских-народных инструментов, дидактических музыкальных игр, хороводных игр.
Создание панно по теме проекта.

быта.
познакомились, научились узнавать по звучанию, извлекать звуки из

музыкальных русских народных инструментов: балалайки, трещотки, деревянных ложек, бубна, барабана, свистулек, дудочки.
познакомились с русской народной игрушкой Петрушкой.
опробовали нетрадиционные методы рисования: рисование на ткани, штампирование, в результате художественно-творческой деятельности театрально-музыкальный уголок украсился панно «Музыкальная семья».

играми.
научились озвучивать и обыгрывать потешки, сказки с помощью музыкальных

инструментов, соотносить звучание музыкального инструмента с персонажами сказок и потешек.
речь детей обогатилась образными выражениями, активизировался словарь детей, более усовершенствовались навыки диалогической речи, её грамматический строй, речь стала более эмоционально выразительна.
дети стали активнее играть в домашнем и музыкальном уголках, стали более самостоятельными в игровой деятельности.
дети удачно раскрыли свои артистические способности перед родителями на утреннике с театрализацией разученной потешки «Купим мы, бабушка, тебе курочку».

в группе создан русский народный музыкальный уголок с мини

куклами в русских костюмах, с музыкальными инструментами, театральный уголок обогатился куклами Би-ба-бо, масками различных персонажей потешек и сказок;
уголок ряжения обогатился детскими костюмами в русском народном стиле;
повысился интерес родителей к русской культуре, к интересам и занятиям детей.
укрепились детско-родительские отношения.

детей стала выставка самодельных музыкальных инструментов «Весёлый оркестр».
Воспитатель: 
Составлен сценарий

праздника по мотивам русских народных традиций и реализован на утреннике, посвящённом Женскому дню 8 марта (см. Приложение 1, 1.1.)
созданы картотеки потешек, сказок-шумелок, русских народных музыкальных инструментов, музыкально-дидактических игр, хороводных игр(см. Приложение к проекту).
руками воспитателя было создано панно на тему «Русские народные инструменты».

и музыкальных способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.