Презентация на тему к уроку презентация к уроку по русскому языку (4 класс)

совместно с учителем изучения новой темы; по изучению и

первичному закреплению правила употребления предлогов о и об;
-развивающие цели: создать содержательные и организационные условия, ориентированные на развитие у школьников умения ставить цель, формулировать проблему, предлагать пути ее решения, рефлексивные умения; развития коммуникативной культуры школьников; умения переходить от конкретных задач к постановке и решению учебной задачи; обращаться за разъяснениями, четко сформулировав свои сомнения;
-воспитательные цели: актуализировать личностный смысл учащегося на изучение темы, ориентировать на здоровый образ жизни.

Уровень 1
б_седа - ________________
в_л_сипед - _____________
кр_вать - ________________
пш_ница - _______________
п_льто - _________________

Уровень 2
приятная б_седа - _____________________________________
новый в_л_сипед - _____________________________________
широкая кр_вать - _____________________________________
зрелая пш_ница - _____________________________________
тёплое п_льто - _____________________________________

_____________ опадают.
_____________ бывает? (Осень)

_____________ в лукошке
_____________ горошки. (Ягоды)

Занимаемся творчеством

листьях, __ осени,
__ ягодах.

Правило употребления предлогов

О и ОБ

Какие цели вы ставите перед собой?

об астре о ели
о

девочке об Ольге о ёжике
о письме об иволге о юбке
о Тане об укропе о ягоде

о ели

[й*э]

о ели [й*э]

об Ольге [о] о ёжике [й*о]
об иволге [и] о юбке [й*у]
об укропе [у] о ягоде [й*а]

об астре [ а]

о ели [й*э]
о девочке [ д*] об Ольге [о] о ёжике [й*о] о
о письме [ п*] об иволге [и] о юбке [й*у]
о Тане [т ] об укропе [у] о ягоде [й*а]

Если слово начинается с согласного звука, оно

употребляется с предлогом__ ,
а если с гласного – с предлогом __.


Если слово начинается с _________ звука, оно употребляется с предлогом О ,
а если с ________ звука – с предлогом ОБ.

начинается с согласного звука, оно употребляется с предлогом О

,
а если с гласного – с предлогом ОБ .

Как-то раз карась от скуки
Исполнял стихи
__ щуке,
__ налиме,
__ ерше,

__ уклейке,
__ соме и
__ окуне.

Как-то раз карась от скуки
Исполнял стихи
о щуке,
__

налиме,
__ ерше,
__ уклейке,
__ соме и
__ окуне

Как-то раз карась от скуки
Исполнял стихи
о щуке,
о

налиме,
__ ерше,
__ уклейке,
__ соме и
__ окуне

Как-то раз карась от скуки
Исполнял стихи
о щуке,
о

налиме,
о ерше,
__ уклейке,
__ соме и
__ окуне

Как-то раз карась от скуки
Исполнял стихи
о щуке,
о

налиме,
о ерше,
об уклейке,
__ соме и
__ окуне

Как-то раз карась от скуки
Исполнял стихи
о щуке,
о

налиме,
о ерше,
об уклейке,
о соме и
__ окуне.

Как-то раз карась от скуки
Исполнял стихи
о щуке,
о

налиме,
о ерше,
об уклейке,
о соме и
об окуне.

об Андрее

о Яше об Ане
о Володе об Илоне
о Юре об Илье
о Наташе об Иване
о Боре об Ольге
о Яне об Элле
о Юле об Игоре
об Алле
об Ульяне

об осени, о ягодах.

о листьях

- __ осенних листьях
об осени - __ золотой осени

об осенних листьях
об осени -

о золотой осени

Когда мы выбираем предлог О или ОБ, мы должны обращать внимание на ТОТ звук, с которого начинается следующее за предлогом слово.

лежит.

Грамоте учиться – всегда пригодится.

Больше науки – умнее руки.

Кто

грамоте горазд – тому не пропасть.

Кто хочет много знать, тому мало надо спать.

могу…
было интересно…
было трудно…
могу похвалить себя за то, что…
могу похвалить

одноклассников за то, что…
мне показалось важным…
мне захотелось…