Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему к уроку русского языка. 3 класс. УМКНачальная школа XXI века Тема урока: правописание приставок на –з и -с презентация к уроку (русский язык, 3 класс) по теме

Содержание

2. Формирование знаний о правописании слов с приставками
3. Нас сегодня ждёт дорога,И узнать нам надо
4. 1
5. Ответь на вопросы и дойди до штабаII. Повторение
6. Назови части слова
7. Часть слова, которая служит для связи слов в предложении – это …ОВРАГ
8. Новые слова можно образовывать при помощи…РЕКА
9. Назови приставки с гласной -а
10. Назови приставки с гласной -о
11. Определи способ образования слова убежать
12. Правописание приставок на -з и -сIII. Постановка цели и задач
13. БЕЗОПАСНЫЙ БЕСПОЛЕЗНЫЙРАЗРЫТЬ РАСШИТЬРАЗВЕЯТЬ РАСТАЯТЬИЗБЕЖАТЬ ИСКУСАТЬ IV. Изучение нового материала 1.Выдели
14. Составь схему к правилу
15. Работа с учебникомС.56-57Упр. 1,2V.Закрепление
16. Зачем нам был нужен этот урок?Что вы
17. «5» – на вопросы отвечал, самостоятельно составил
18. Скачать презентацию
19. Похожие презентации

Формирование знаний о правописании слов с приставками на з- и с-Формирование и развитие УУД : планирование своей деятельности, осуществление целенаправленной деятельность,Осуществление самостоятельной познавательной деятельностиИспользование знаково-символических средств для создания моделейФормирование самооценкиЦель урока:

Главная
Русский язык
презентация к уроку русского языка. 3 класс. УМКНачальная школа XXI века Тема урока: правописание приставок на –з и -с презентация к уроку (русский язык, 3 класс) по теме

Учебный предмет: русский язык Класс: 3 Программа: «Начальная школа XXI века» Тема

Формирование знаний о правописании слов с приставками на з- и с-Формирование и

Нас сегодня ждёт дорога,И узнать нам надо много.Так возьмёмся, ребята, скорей за

Ответь на вопросы и дойди до штабаII. Повторение

Часть слова, которая служит для связи слов в предложении – это …ОВРАГ

Новые слова можно образовывать при помощи…РЕКА

Определи способ образования слова убежать

Правописание приставок на -з и -сIII. Постановка цели и задач

БЕЗОПАСНЫЙ БЕСПОЛЕЗНЫЙРАЗРЫТЬ РАСШИТЬРАЗВЕЯТЬ РАСТАЯТЬИЗБЕЖАТЬ ИСКУСАТЬ IV. Изучение нового материала 1.Выдели приставки. 2.Обрати внимание на

Работа с учебникомС.56-57Упр. 1,2V.Закрепление

Зачем нам был нужен этот урок?Что вы считаете нужным запомнить?Что на уроке

«5» – на вопросы отвечал, самостоятельно составил схему-правило, при работе затруднений не

Слайды презентации

Слайд 2 Формирование знаний о правописании слов с приставками на

Формирование знаний о правописании слов с приставками на з- и с-Формирование

з- и с-

Формирование и развитие УУД :
планирование своей

деятельности,
осуществление целенаправленной деятельность,
Осуществление самостоятельной познавательной деятельности
Использование знаково-символических средств для создания моделей
Формирование самооценки

Цель урока:

Слайд 3 Нас сегодня ждёт дорога,
И узнать нам надо много.
Так

Нас сегодня ждёт дорога,И узнать нам надо много.Так возьмёмся, ребята, скорей

возьмёмся, ребята, скорей за работу,
Чтобы времени зря не терять
План

работы будем составлять.

I. Организационный момент

Слайд 4 1

2

Составь план работы

Слайд 5 Ответь на вопросы и дойди до штаба

II. Повторение

Слайд 6 Назови части слова

Слайд 7 Часть слова,
которая служит для связи слов в

предложении – это …
ОВРАГ

Слайд 8 Новые слова можно образовывать при помощи…
РЕКА

Слайд 9 Назови приставки
с гласной -а

Слайд 10 Назови приставки
с гласной -о

Слайд 11 Определи способ образования слова убежать

Слайд 12 Правописание приставок
на -з и -с
III. Постановка цели

и задач

Слайд 13 БЕЗОПАСНЫЙ БЕСПОЛЕЗНЫЙ
РАЗРЫТЬ РАСШИТЬ
РАЗВЕЯТЬ РАСТАЯТЬ
ИЗБЕЖАТЬ ИСКУСАТЬ
IV. Изучение нового материала 1.Выдели приставки. 2.Обрати внимание на написание

букв после приставки. 3.Постарайся определить закономерность 4.Сделай вывод

Слайд 14 Составь схему к правилу

Слайд 15 Работа с учебником
С.56-57
Упр. 1,2
V.Закрепление

Слайд 16 Зачем нам был нужен этот урок?
Что вы считаете

Зачем нам был нужен этот урок?Что вы считаете нужным запомнить?Что на

нужным запомнить?
Что на уроке было легко?
Какие трудности были ?

Проведите

самооценку своей деятельности на урокепо критериям.

VI. Подведение итогов. Рефлексия

Слайд 17 «5» – на вопросы отвечал, самостоятельно составил схему-правило,

«5» – на вопросы отвечал, самостоятельно составил схему-правило, при работе затруднений

при работе затруднений не испытывал, всё успел.
«4» – на

вопросы отвечал, при работе испытывал затруднения, всё успел.
«3» – не очень понравилась моя работа на уроке: на вопросы не отвечал, испытывал затруднения на уроке, не всё успел.

Самооценка по критериям: