Презентация на тему кружка Грамотейка презентация к уроку по обучению грамоте (подготовительная группа)

этим словом.
Поступление в школу – это начало нового

этапа в жизни ребёнка.

представлять, что такое звуки речи, которые сами по себе,

изолированно ничего не означают для него в смысловом отношении.
Он должен научиться делить слова на слоги и звуки, усвоить довольно сложную систему графических символов (букв), означающих звуки речи.

звукобуквенного анализа, чтения, подготовки руки к письму, развития коммуникативных

способностей на основе общения, учебную мотивацию с учетом психофизиологических особенностей детей дошкольного возраста.

.Задачи:
Формировать у детей представление о понятиях: звук, слог, слово, предложение.

Знакомить детей с буквами алфавита.

Учить детей навыкам звукового анализа, умению определять место звука в слове, деления слов на слоги.

Формировать элементарные навыки чтения.

Развивать мелкую моторику, графические навыки.

при обучении

грамоте.

Так как дошкольный возраст – это возраст игры, то и обучение проводится в игровой форме. Игра – один из тех видов детской деятельности, которая используется взрослыми в целях обучения, что позволяет создать ситуации успеха для каждого ребенка, доброжелательную и творческую атмосферу на занятиях.

по подгруппам
(объединение по два человека

и более).



Индивидуальная.

Формы организации занятий

согласные звуки; развивать фонематический слух путем различия на слух

звуков в словах; совершенствовать дикцию, отчетливое произношение слов и словосочетаний; учить определять место звука в слове (начало слова, середина, конец); работать над интонацией и выразительностью речи.

Перспективное планирование
по обучению грамоте дошкольников включает в себя :

СЛОГ. Основные цели: читать слоги плавно, не отделяя звуки друг от друга, чтение прямых и обратных слогов, открытых и закрытых. Умение делить слова на слоги, находить ударный слог.

детей; учить правильно употреблять слова - названия предметов, признаков,

действий и объяснение их значения; объединять и различать по существенным признакам предметы, правильно употреблять видовые и родовые слова-названия; учить определять и называть местоположение предметов (слева, справа, между, около, рядом), время суток (утро, день, вечер, ночь, сутки).

кружка.
Словесные
Наглядные
Практические

читать, знанием букв в алфавите;
знать и называть гласные

и согласные буквы в отдельности;
интонационно выделять заданные звуки в словах, делить слова на слоги;
определять заданное место в слове ( в середине, в начале, в конце);
знать условные обозначения звуков: гласные – красный квадрат, твёрдые согласные – синий квадрат, мягкие согласные – зелёный квадрат;
писать печатные буквы, используя образец;
уметь составлять простые предложения из двух - трёх слов, и писать их под диктовку;
уметь проводить звуковой и буквенный анализ слова.
 

Участие в  городском методическом объединении педагогических работников по теме: «Развивающие игры нового поколения в интеллектуальном развитии дошкольников».

Участие детей в городском мероприятии
« Умники и умницы», заняли 3- место.