Слайд 2
Цель: ознакомление педагогов с методом мнемотехники как способом
развития речи, памяти и мышления дошкольников, обеспечивающего эффективное запоминание,
сохранение и воспроизведение информации.
Слайд 3
Современный мир насыщен новейшими технологиями, дети живут в
мощном потоке информации,
где живое общение заменяется общением с
компьютером и телевизором, планшетом или телефоном.
Поэтому развитие речи становится все более актуальной проблемой.
Слайд 4
Основные проблемные зоны в развитии речи детей:
Односложная,
состоящая лишь из простых предложений речь;
Неспособность, грамматически правильно построить
распространённое предложение;
Бедность речи;
Недостаточный словарный запас;
Употребление нелитературных слов и выражений;
Бедная диалогическая речь: неспособность грамотно и доступно сформулировать вопрос, построить краткий или развёрнутый ответ;
Слайд 5
Основные проблемные зоны в развитии речи детей:
Трудности
в построении монолога: например, сюжетный или описательный рассказ на
предложенную тему, пересказ текста своими словами ;
Отсутствие логического обоснования своих утверждений и выводов;
Отсутствие навыков культуры речи: неумение использовать интонации, регулировать громкость голоса и темп речи;
Плохая дикция.
Слайд 6
Основными задачами работы по развитию речи детей в
ДОУ являются:
Формирование устной речи и навыков речевого общения с
окружающими на основе овладения литературным языком своего народа.
Воспитание звуковой культуры речи.
Развитие словарного запаса детей.
Формирование её грамматического строя.
Развитие связной речи.
Слайд 7
К. Д. Ушинский писал: «Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным
ему пяти словам – он будет долго и напрасно
мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету».
Слайд 8
Дошкольное детство – особый период в развитии личности.
В этот период память по скорости развития опережает другие
способности. Дети задают множество вопросов, новая информация им крайне необходима: мозг требует пищи. Ребёнку надо помогать запоминать, его надо учить контролировать правильность запоминания.
Слайд 9
Мнемо́ника
(греч. τὰ μνημονικά — искусство запоминания), мнемоте́хника — совокупность специальных приёмов
и способов, облегчающих запоминание нужной информации и увеличивающих объём памяти путём
образования ассоциаций (связей).
Слайд 10
Мнемотехника система «внутреннего письма», основанная на непосредственной
записи
в мозг связей между зрительными образами, обозначающими значимые элементы
запоминаемой информации.
Слайд 11
Мнемоническое запоминание
состоит из четырёх этапов:
Слайд 14
Мнемоквадрат – это отдельный схематичный рисунок с определенной
информацией.
Слайд 15
Мнемодорожка – это таблица из 4 и более клеток, расположенных линейно.
Слайд 16
Мнемотаблица-
это схема, в которой заложена определенная информация.
Слайд 17
Для детей младшего и среднего дошкольного возраста необходимо
давать цветные мнемотаблицы, так как в памяти у детей
быстрее остаются отдельные образы.
Слайд 18
Для детей старшего возраста схемы желательно рисовать в
одном цвете, чтобы не отвлекать внимание на яркость символических
изображений.
Слайд 19
Работа по мнемотаблице состоит из трёх этапов:
Рассматривание
таблицы и разбор того, что на ней изображено.
Преобразование из абстрактных символов в образы.
Пересказ сказки или рассказа с опорой на символы (образы).
Слайд 20
Мнемотаблицы могут использоваться:
Для обогащения словарного запаса.
При
обучении составлению рассказа.
При пересказах художественной
литературы.
При отгадывании и загадывании
загадок.
При заучивании стихов.
Слайд 21
Мнемотаблицы особенно эффективны при разучивании стихотворений
Слайд 23
Мнемозагадка
Он коричневый, бывает овальный и круглый. Он маленький,
растёт на грядке
в огороде. Его можно варить или
жарить.
Слайд 25
Результаты
-расширяется круг знаний об окружающем мире;
-появляется желание
пересказывать тексты, придумывать интересные истории;
-появляется интерес к
заучиванию стихов и потешек, скороговорок, загадок;
-словарный запас выходит на более высокий уровень;
-дети преодолевают робость, застенчивость, учатся свободно держаться перед аудиторией.