Презентация на тему Развитие речи посредством экспериментально-исследовательской деятельности в младшем дошкольном возрасте презентация к уроку по развитию речи (младшая группа)

Муниципального Бюджетного Дошкольного Образовательного Учреждения «Детский сад № 33»

младшего дошкольного возраста.
Задачи:
Развивать познавательную активность, самостоятельность через выбор

предметов экспериментирования.
Включить активные формы и приемы экспериментально-исследовательской  деятельности для развития речи, инициативности высказывания у детей младшего дошкольного возраста через реализацию проекта «Хочу все знать».
Применять метод Марте Мео для фиксации результатов педагогической деятельности в развитии речи у детей младшего дошкольного возраста.

метод моделирования проблемных ситуаций;
метод Марте Мео (видеотерапия).

виртуальная экскурсия.  
При организации экспериментально-исследовательской деятельности воспитанникам предлагается проблемная

задача, которую можно решить, что-то исследуя или проводя эксперименты. Исследования дают ребенку возможность самому найти ответы на вопросы «как?» и «почему?». Знания, полученные во время проведения опытов и экспериментов, запоминаются надолго. Важно, чтобы каждый ребенок проводил собственные опыты. Он должен делать все сам, а не только быть в роли наблюдателя.  

и образы природы;
моделирование ситуации;
дидактические игры;
игровые обучающие и творчески

развивающие ситуации.

изучение методической литературы по данной теме;
разработка проекта «Хочу все

знать» по экспериментально-исследовательской деятельности;
разработка картотеки;
подбор и изготовление дидактических игр;
подбор основного оборудования;
анкетирование родителей;
разработка плана совместной деятельности с родителями по экспериментально-исследовательской деятельности.

знать» использую три уровня инновационного «исследовательского  обучения»:
ставлю проблему и

намечаю стратегию и тактику её решения,
само решение предстоит самостоятельно найти ребёнку.
ставлю проблему, но метод её решения ребёнок ищет
самостоятельно (на этом уровне даётся самостоятельный  поиск).
дети самостоятельно обозначают проблему, ищут способы её исследования и разрабатывают решения.

3. Обобщающий.
анализ эффективности проделанной работы по развитию речи в экспериментально-исследовательской деятельности у детей младшего дошкольного возраста посредством применения метода Марте Мео.