Слайд 2
Согласно ФГОС:
Важной социальной задачей, стоящей перед
детским садом является оказание помощи семье в воспитании ребенка.
Взаимодействие
детского сада и семьи является необходимым условием работы дошкольного учреждения по любому направлению его деятельности;
Родители должны быть активными участниками образовательного процесса;
Слайд 3
Задача детского сада — вооружать родителей педагогическими знаниями.
Цель
совместной работы – активизировать родителей, привлечь их внимание к
тем педагогическим задачам, которые осуществляются в работе с детьми, сделав воспитание ребенка в семье и в детском саду более последовательным и эффективным.
Слайд 4
Формы взаимодействия с семьёй:
ТРАДИЦИОННЫЕ И НЕТРАДИЦИОННЫЕ
анкетирование;
проведение общих и
групповых собраний;
педагогические беседы с родителями;
тематические консультации;
организация информационных «уголков» для
родителей;
открытые занятия с детьми;
день открытых дверей;
приглашение родителей на речевые театрализованные праздники;
совместные мероприятия: организация игротеки с родителями, создание речевого альбома «Копилка слов», проведение викторины «В гости сказка к нам пришла»;
тренинги игрового взаимодействия;
интерактивные выставки;
викторины, конкурсы;
проектная деятельность;
презентации.
Слайд 5
АНКЕТИРОВАНИЕ
Анкета – это быстрый и удобный способ получить
необходимую информацию о семье.
ГРУППОВЫЕ РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ
Родительское собрание – совместное
общение воспитателей и родителей по вопросам воспитания и обучения детей
какие речевые навыки наиболее характерны для детей;
какие основные ошибки встречаются в речи детей;
Какие мероприятия по развитию речи проводят в доу;
Как развивать речь детей в домашних условиях.
Слайд 6
Примерные темы родительских собраний
по развитию речи:
«Знакомство родителей с задачами и содержанием коррекционной работы».
«Динамика
речевого продвижения ребенка»
«Итоги коррекционной работы за год. Рекомендации на летний период».
Слайд 7
Индивидуальные беседы и консультации с родителями:
как
развивается речь ребенка, какие имеются проблемы;
какой раздел ребенок
не усвоил, или усвоил слабо;
в каких дополнительных занятиях ребенок нуждается;
как можно помочь ребенку в домашних условиях;
список литературы по заинтересовавшим вопросам.
Слайд 8
Оформление наглядной агитации
для родителей:
Информационные уголки;
Папки-передвижки;
Выставка художественной
и методической литературы.
Примерные темы консультаций:
«Речевое общение с ребенком
в семье. Семейное чтение».
«Семья, имеющая ребенка с речевыми нарушениями».
«Влияние на здоровье и речевое развитие ребенка теле, видео и компьютерной информации».
Слайд 9
ИГРЫ НА КУХНЕ
«Как мы помогаем маме»
(перебрать
рис, пшено, горох, гречку и рассказать, как он будет
это делать. )
«Волшебные спички» (выложить простейшие геометрические фигуры, узоры, предметы из спичек )
«Домашняя мастерская»
(выложить из пуговиц и ниток красивые узоры и рассказать, что получилось.)
«Приготовим сок из фруктов»
Из лимона (лимонный сок), из апельсина…, из вишен…, из слив и т.д. И наоборот: лимонный сок из чего?
«Перепутаница»
распутать слова «бобака» (собака), «лобосы» (волосы), «папоги» (сапоги) и т.д.
На обогащение и активизацию детского словаря
-« Какие слова можно положить в суп, рассольник, кашу, плов, компот, кисель и т.д.? в кухонный шкаф? в холодильник?»
-«Угости других вкусными словами»
- «Доскажи словечко». Например, в кастрюле (варится), в сковороде (жарится), в чайнике (греется), в духовке (запекается).
Слайд 10
ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
предполагает активное сотрудничество детей и взрослых, способствует
развитию творчества в разных видах познавательно-речевой деятельности, обеспечивает современный интегрированный
подход в воспитании и обучении детей.
Слайд 11
СОВМЕСТНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ С РОДИТЕЛЯМИ
Игротека – дает возможность сориентировать
родителей в выборе игр и дидактических пособий для занятий
с ребенком дома;
Видеотека – содержит видеозаписи занятий (индивидуальных, подгрупповых, групповых), праздников, развлечений.
Викторина «В гостях у сказки» - участвуют команды детей и родителей. Выполняют различные задания (отгадывание сказок; решение сказочного кроссворда; сочинение сказки; проигрывание сказочного сюжета и т.п.);
Слайд 12
Речевой театрализованный праздник – совместная инсценировка
стихотворения, сказки, рассказа;
Дни открытых дверей - проводятся для ознакомления
родителей с организацией коррекционно-воспитательной работы с детьми в ДОУ;
Клуб «Школа любящих родителей» – работает под руководством психолога и помогает вырабатывать родителям определенную позитивную модель поведения в семье по отношению к ребенку с нарушением речевого развития;
Слайд 13
вывод: комплексный подход в работе педагогов ДОУ
и родителей по профилактике нарушений речевого развития дошкольников эффективно
способствует:
повышению компетенции родителей, а также педагогов, в вопросах речевого развития ребёнка;
стимуляции речевого развития в соответствии с закономерностями речевого онтогенеза;
своевременному устранению возрастных и специфических трудностей в речевой деятельности детей.
