Презентация на тему proekt malenkie aktery

педагогические
условия, способствующие развитию коммуникативных способностей дошкольников в процессе совместной

образовательной деятельности.

развивающую среду;
3.Развить устойчивый интерес к театральной игровой деятельности;


4.Совершенствовать

исполнительские умения детей в создании художественного образа, используя игровые импровизации;

5.Обогатить и активизировать словарь детей;

6.Повысить уровень педагогической компетентности родителей в области коммуникативного развития дошкольников.

личности ребёнка, его творческих возможностей, формирования коммуникативных навыков, умения

общаться, фантазировать, воплощать свои идеи в постановке сказок, изготовлении декораций, а так же является источником развития чувств, глубоких переживаний ребенка, приобщает его к духовным ценностям.

первоначальные сведения о процессе постройки дома (выбор места, подготовка

к строительству, заготовка стройматериалов и т.д.). Формировать умение планировать свою деятельность, работать сообща. Воспитывать умение слушать товарища, считаться с его мнением, помогать.

сказкой, помочь понять ее смысл и выделить слова, передающие

страх поросят и страдания ошпаренного кипятком волка.
2.Чтение русской народной сказки «Лисичка сестричка и серый волк»
Цель: Познакомить детей с русской народной сказкой, помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения.
3.Чтение русской народной сказки «Зимовье»
Цель: Помочь детям вспомнить известные им русские народные сказки. Познакомить со сказкой.
4.Мини-викторина по сказкам К.И.Чуковского.Чтение произведения «Федорино горе»
Цель: Помочь детям вспомнить названия и содержание сказок К.И.Чуковского. Познакомить со сказкой.
5.Мини-викторина «Русские народные сказки». Чтение сказки «Петушок и бобовое зёрнышко»
Цель: Помочь детям вспомнить названия и содержание уже известных им сказок. Познакомить со сказкой.
6.Чтение сказки Д.Мамина-Сибиряка «Сказка про Комара Комаровича-Длинный нос и про Мохнатого Мишу-Короткий хвост»
Цель: Познакомить детей с авторской литературной сказкой. Помочь им понять, почему автор так уважительно называет комара.

в рисунке образ сказки. Развивать образные представления, воображение, самостоятельность

и творчество в изображении и украшении сказочного домика. Совершенствовать приёмы украшения.
«Лепка»:
Тема: «Мисочки для трёх медведей»
Цель: Учить детей лепить предметы одинаковой формы, но разной величины. Упражнять в лепке мисочек. Отрабатывать приёмы лепки: раскатывание и сплющивание, углубления путём вдавливания, уравнивание краев пальцами. Учить отделять комочки, соответствующие величине будущих предметов. Учить создавать предметы для игры-драматизации по сказке.
«Аппликация»:
Тема: Красная Шапочка»
Цель: Учить детей передававть в аппликации образ сказки. Продолжать учить изображать человека (форму платья, головы, рук, ног), характерные детали (шапочка), соблюдая соотношения по величине. Закреплять умение аккуратгл вырезать и наклеивать.