Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит игре - важнейшему виду деятельности. «Игра – генетическая основа, источник, корень всякого творчества, его подготовительная ступень» (Л. С. Выготский).
- гласные и согласные, в том числе и близкие по своим акустическим характеристикам: глухие и звонкие, твердые и мягкие; формируются навыки звукового анализа слов; нормализуется звукопроизношение; прочно усваиваются основы чтения и грамоты.
Реализация проекта осуществляется на логопедических занятиях (подгрупповых и индивидуальных), в совместной деятельности воспитателей с детьми, в свободной игровой деятельности детей.
Слайд 9
Вся работа - игра ведется поэтапно, последовательно.
Такая целенаправленная комплексная работа, разнообразие и вариативность дидактического
материала, использование продуктивной игровой деятельности при обучении детей на разных этапах помогает формированию коммуникативных навыков, преодолению недоразвития фонетико-фонематических средств языка , а значит, и успешному усвоению программного материала. В результате работы дети чётко различают на слух все звуки родного языка - гласные и согласные, в том числе и близкие по своим акустическим характеристикам: глухие и звонкие, твердые и мягкие; формируются навыки звукового анализа слов; нормализуется звукопроизношение; прочно усваиваются основы чтения и грамоты.
Слайд 12
Данный проект принимал участие в конкурсе им. Л.С.Выготского