Презентация на тему Профилактика оптической дисграфии у детей с нарушением зрения презентация к занятию по развитию речи (подготовительная группа)

восприятияе
Нарушение операций анализа и синтеза
Нарушение моторной координации
Неточность представлений о

сенсорных эталонах

Трудности оптико-пространственного анализа

Несформированность оптического образа буквы, цифры

Замена графически сходных по написанию букв и цифр

Зеркальное написание

Замена графически сходных по написанию букв и цифр

Пропуски элементов букв и цифр

Написание лишних элементов

Неправильное расположение элементов

Нарушение границ рабочего поля

с косоглазией и амблиопией – это сложный процесс, требующий

целенаправленног и систематического коррекционного педагогического воздействия

гнозиса
(предметного и буквенного)
Формирование зрительно-пространственных представлений
Развитие
зрительно-моторной координации

совершенствование зрительного восприятия и предметных представлений
Развитие

зрительного анализа и синтеза
Развитие зрительно-моторной координации
Формирование речевых средств, отражающих зрительно-пространственных отношений
Дифференциация смешиваемых по оптическим и кинетическим признакам букв и цифр

гнозис (форма, величина букв, дифференциация расположения элементов букв).
Развивать зрительный

анализ и синтез
Расширение и уточнение объема зрительной памяти(запоминание формы, цвета, последовательности, количества букв и предметов)
Формирование пространственного восприятия и представлений
Формирование и активизация речевых средств, отражающих зрительно-пространственные отношения
Развитие зрительно-моторной координации
Закрепление связи между произношением звука и его графическим изображением на письме

с нарушением зрения.
Постепенное уменьшение числа информативных признаков о предмете

Б.

Узнавание предметов, сходных по контуру.
В. Использование обеих групп предметов, затрудняющих восприятие.
Г. «зашумление»» изображений:

штриховка

перечеркивание

Наложение друг на друга

с усиленными признаками:
«Почини букву, цифру»
Обводка, штриховка, закрашивание буквы(цифры), дописывание

недостающих элементов
Вырежи букву; вылепи букву из пластелина(теста); выложи букву
Карточки с буквами(цифрами) из бархатной(наждачной) бумаги помогающие подключить компенсаторные процессы(тактильное восприятие). «Узнай букву(цифру) на ощупь»
Д/и «Чудесный мешочек» (объемные буквы и цифры)
Найди правильные буквы(цифры) среди зеркально отображенных

«Зашумленные» изображения букв и цифр
Помоги буквам занять

свои домики (по написанию)

III. Способность восстанавливать пространственную структуру целостного изображения.
Допиши букву, цифру по части
Составь букву по частям
Выкладывание букв, цифр из мозаики, палочек, косточек и т.п.
Ребусы, кроссворды.