Презентация на тему Работа с текстом на уроках чтения

мира – важная часть урока.
Цель: создание благоприятных условий для

работы над содержанием, разбором и усвоением прочитанного на основе разнообразия форм, методов и видов работы.



Задачи
Развитие памяти, внимания
Развитие интеллектуально – речевого развития детей
Развитие познавательного интереса
Развитие речемыслительной деятельности детей

………………… и о ………………………., которые ……………….. .

на вопрос
Сколько этажей в бобровой хатке?
Какие птицы кружили над

болотом?

Как называется домик у бобров?

На чём выбрался Листопадничек из бобровой хатки?

Что попросил кушать зайчонок у бобров?

Кого называют охотники листопадничками?

Что строили бобры на речке?

Какой корм был приготовлен для бобрят на зиму?

Кто испортил плотину у бобров?

2

ивовые ветки

осенних зайчат

в далёкие страны …….
3. И убежал тихонько из родного

гнезда ……..
4. Прыгнул Листопадничек в хатку ….
5. Сунул лапку в холодную воду ……
6. Остался Листопадничек в бобровой хатке …..
7. Отведал зайчонок бобрового кушанья …..
8. Испугался Листопадничек страшного зверя …….
9. Выгнал Бобр выдру ……
10. За долгую зиму …………
11. Раз случилась весной беда ……
12. Уселся зайчонок на ……
13. Обнюхала, облизала …..
14. Рассказал он ……
15. С тех пор ………

вот этот человечек

(начало и концовка)
1. Осенью родились …….. зайчонка .
2. Убежал

……… от матери – зайчихи.
3. Видит строят ……….. плотину.
4. Остался на зиму ……….. в хатке.
5. За долгую …….. страху натерпелся.
6. Весной вода ……….. плотину.
7. С помощью ……….выбрался на берег.
8. С тех пор прослыл Листопадничек самым …………. зайцем.

написано произведение «Листопадничек»

а) Паустовский К.Г.
б) Соколов – Микитов И.С.
в) Бианки В.В.
2. Кто является главным действующим лицом этого произведения?
а) заяц
б) бобр
в) журавль
3. Кого называют охотники листопадничками?
а) осенних зайчат
б) бобрят
в) птиц, улетающих на юг
4. Что делали бобры, когда встретил их зайчонок?
а) купались в речке
б) запасали корм на зиму
в) строили плотину

а) возьмите меня в вашу хатку

б) возьмите меня строить плотину
в) возьмите меня валить деревья
6. Какого незнакомого зверя встретил зайчонок у кладовой бобров?
а) ондатру
б) выдру
в) норку
7. Кто из зверей пробовал ломать хатку?
а) лисица
б) рысь
в) росомаха
8. Что делал Листопадничек в хатке у бобров всю зиму?
а) был у бобряток нянькой
б) помогал строить плотину
в) помогал валить деревья

а) Паустовский К.Г.
б) Соколов – Микитов И.С.
в) Бианки В.В.
2. Кто является главным действующим лицом этого произведения?
а) заяц
б) бобр
в) журавль
3. ____________________________________________________________
а) осенних зайчат
б) бобрят
в) птиц, улетающих на юг
4. Что делали бобры, когда встретил их зайчонок?
а) купались в речке
б) запасали корм на зиму
в) строили плотину

а) возьмите меня в вашу хатку

б) возьмите меня строить плотину
в) возьмите меня валить деревья
6.________________________________________________________
а) ондатру
б) выдру
в) норку
7. ______________________________________________
а) лисица
б) рысь
в) росомаха
8. Что делал Листопадничек в хатке у бобров всю зиму?
а) был у бобряток нянькой
б) помогал строить плотину
в) помогал валить деревья

«Вся семья вместе, так и душа на месте»
2. «Где

родился, там и пригодился»
3. «Без труда не вытащишь и рыбки из пруда»
4. «Смелость города берёт»
5. «Терпение и труд всё перетрут»

Листопадничка.
2. Подготовка животных к зиме.
3. Зайчонок в хатке бобров.
4.

Пришлось остаться на зиму.
5. За долгую зиму большого страху натерпелся.
6. Наконец – то дома!

картинке и чтение отрывка
хатка
лопатка
плотина
росомаха

вопросительным знаком, запятой, многоточием ………

описание осени
2) строительство хатки
3) Листопадничек – «нянька»
4) прощание журавлей

с родным местом