Презентация на тему Развитие речи детей дошкольного возраста в разных видах деятельности. презентация к уроку по развитию речи (старшая группа)

но нужно иметь много ума, чтобы пользоваться им»

Г. Гегель.

Речь – одна из важных линий развития ребенка. Она тесно связана с интеллектуальным развитием, оказывает огромную услугу в познании окружающего мира.
Цель речевого развития детей дошкольного возраста формирование не только правильной, но и хорошей устной речи, с учетом их возрастных особенностей и возможностей.
Детский сад - это первая ступень образования, и на нас педагогов ложится огромная задача: заложить основу, базис личностной культуры.

запас, активизируется речевая деятельность детей.
- Развитие памяти, внимания, мелкой

и общей моторики, координации движений, связной речи.


В процессе игровой деятельности развивается диалогическая речь;
- Формируется интонация и выразительность речи;
- Пополняется и активизируется словарный запас детей;
- Развиваются коммуникативные и творческие способности;
- Обогащается социальный опыт детей, происходит общение детей между собой, взаимодействие сверстников, умение распределять роли и принимать правила.

становление речи средства общения.
Совершенствуется функция содержащая коррекцию и развитие

целенаправленной деятельности ребенка.
В процессе коммуникативной деятельности формируется умение внимательно слушать и отвечать на вопросы предложениями, отгадывать загадки.
Развивается логическое мышление, воображение;
Развитие связанной речи через построение правильных предложений и фраз;
Пополнение активного словаря

и активизируется словарный запас детей,
Формируется правильное произношение отдельных

слов.

Познавательна исследовательская деятельность способствует обогащению активного словаря.
Обогащает эмоционально – чувственный опыт  детей в процессе непосредственного общения с предметами, явлениями, людьми.

Трудовая деятельность, познавательно исследовательская деятельность.

(развиваются выразительность, ритмичность, координация, плавность, серийная организация движений);
Коррекции и

развитию ощущений, восприятий, представлений; стимуляции речевой функции;
Нормализации просодической стороны речи (темп, тембр, ритм, выразительность интонации).

Музыкально-художественная деятельность.

творчества;  
-Развитие связной речи.