Презентация на тему Синквейн как средство развития речи и мышления детей дошкольного возраста презентация к уроку по развитию речи (старшая группа) по теме

новой образовательной технологии «РКМЧП» (развитие критического мышления через чтение

и письмо)- «Синквейн», его значением в развитии речевых навыков и ассоциативного  мышления у дошкольников.

Что такое «Синквейн».
— Актуальность «Синквейна».
— Научная концепция

и правила составления «Синквейна».
II. Практическая часть:
— Совместная работа с педагогами.
— Обсуждение полученных результатов.
III. Подведение итогов.

стихотворение, состоящее из пяти строк.
-У него есть свои

правила написания и нет рифмы.

видеть. Они должны научиться не просто слушать, а слышать.
Чем

богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли. Тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие.
Поэтому так важно заботиться о своевременном формировании речи детей, о ее чистоте и правильности, предупреждая и исправляя различные нарушения. Хорошая речь - важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей.
Одним из эффективных методов всестороннего развития ребенка, который позволяет быстро получить результат, является работа над созданием нерифмованного стихотворения, синквейна.

множество важнейших задач:
-Обогащает словарный запас.
-Подготавливает к краткому пересказу.
-Учит

формулировать идею (ключевую фразу).
-Активизирует мыслительную деятельность.
-Совершенствует умение высказывать собственное отношение к чему-либо.
-Позволяет почувствовать себя хоть на мгновение творцом.
-Самое главное-его простота. Получается у всех.
-Имеет игровую направленность.
Работа с синквейном даёт возможность педагогу оценить уровень усвоения ребёнком пройденного материала.

состоит она из одного слова – имени существительного.
Вторая

строка – два прилагательных, которые раскрывают данную тему.
Третья строка – три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме.
Четвёртая строка – фраза, в которой человек высказывает своё отношение к теме. Это может быть крылатое выражение, цитата, пословица или собственное суждение составителя синквейна.
Пятая строка – слово резюме, которое заключает в себе идею темы. Эта строка может содержать только одно слово – существительное, но допускается и большее количество слов.

живет.
Я люблю свою деревню.
Семья.

детский сад.
Воспитатель.

Никоноровна.
Человек.

три слова-действия.
- Что делает яблоко?
ВИСИТ. РАСТЕТ. ЗРЕЕТ.
4. Cоставьте предложение, где

вы выразите личное отношение к предмету.
Я ЛЮБЛЮ ЯБЛОКО.
5.  Подберите слово-предмет, которое вы можете представить, когда произносят слово «яблоко».
ФРУКТ.

Составление синквейна по предметной картинке

дан синквейн без указания темы, первой строки — на

основе существующих строк необходимо ее определить.

Зеленая

Красивая

Растет

Веселит

Радует

Я люблю зимнюю ель

Дерево

по сказке «Заюшкина избушка».

трусливый.

Хитрая, наглая.
Плачет, боится, просит (помощи). Выгнала, обманула, обхитрила.
Мне жалко зайчика. Лиса поступила плохо.
Сказочный герой. Сказочный герой.
 
Петух.
Смелый, отважный.
Спас, защитил, выгнал (лису).
Петух поступил смело.
Сказочный герой.

показать
Опыт работы