Слайд 2
Художественный стиль
Художественный стиль используется в произведениях художественной литературы.
Цель
художественного стиля – воздействовать на читателя.
Для художественного стиля характерны
сравнения, метафоры, образные определения –эпитеты, олицетворения
Слайд 3
Лексические средства связи предложений в тексте
1.Предложения могут сцепляться
при помощи повторения одного и того же слова- лексический
повтор.
Вокруг города раскинулись леса, мо-
гучие, нетронутые. В лесах попадались глухие озёра с огромными старыми соснами по берегам. Сосны всё время тихонько шумели. (Ю.Казаков)
Слайд 4
2.Предложения могут сцепляться при помощи синонимов.
В лесу мы
видели лося. Сохатый шёл вдоль опушки и никого не
боялся.
Тропинка привела нас к обрыву. Под кручей шумела река.
Слайд 5
Начался разлив. Разлив – тяжёлое время для зверей
и птиц, живущих на речных островах.(половодье)
Я оттолкнул веслом челнок
от берега.
Челнок плавно скользнул по воде.
(лодка, ладья)
Замените повторяющееся существительное его синонимом
Слайд 6
3.Текстовые синонимы позволяют избегать неуместного повторения слов, могут
сцеплять связанные по смыслу предложения.
За 15 дней до старта
прилетели мы на космодром. Байконур нас встретил ярким солнцем и серо-зелёной степью.
Слайд 7
Замените выделенное существительное уместным словом в данном контексте.
Из
Беловежской пущи на Волынь завезли зубров. Зубры прижились и
перестали бояться человека.
В клетку к лебедям подселили фламинго. Сначала фламинго вёл себя беспокойно, но потом освоился.
Слова для выбора: новосёл, новичок.
Слайд 8
4.Предложения в тексте могут соеди –
няться при помощи
родо-видовых слов.
Цветы леса.
В начале лета в лесу появилось много
цветов. На берёзовых опушках зацвела иван-да-марья, показались лиловые колокольчики, высоко поднялся иван-чай. В густой траве мы находили душистые ночные фиалки. А у глухого ручья, на берегу реки любовались голубыми незабудками.
(И.Соколов-Микитов)
Слайд 9
Выручай, охотник!
Помогите охотнику улучшить его рассказ -замените повторяющиеся
слова заяц и зайчишка словами трусишка, серый, косой, зверёк.
длинноухий, бедняжка. Это текстовые синонимы.(стр.67 «Русская речь» Никитина)
Слайд 10
Подскажи слова в рифму.
Дремлет пашня, дремлет сад,
Сонно яблоки
……
Великаны –сосны в ясный день
Заломили шапки ……
Слайд 11
Восстановите последовательность предложений
1.Неподалеку стояли два мальчика и ждали,
что будет.2.Прямо перед ней,
прижавшись к забору, сидел маленький,
взъерошенный котёнок.
3.Собака яростно
лаяла, припадая на передние лапы.
4.Он широко раскрывал рот и жалобно мяукал.
Слайд 12
«Рассыпались»загадки…
соберите их в рифму.
В руке девочка облачко
на стебельке держит
Висят от жары шары на ветвях посинели.
Какие
сравнения и метафоры лежат в основе «собранных»вами загадок?
Слайд 13
Лингвистический анализ текста
Однажды ночью я проснулся от странного
ощущения. Мне показалось, что я оглох
dо сне. Я
лежал с закрытыми глазами, долго прислушивался и, наконец, понял, что я не оглох, а попросту за стенами дома наступила необыкновенная тишина. Такую тишину называют «мёртвой». Умер дождь, умер ветер, умер шумливый,
беспокойный сад. Было только слышно, как посапывает кот.