Презентация на тему Методы сбора и анализа информации в социологии

изучаем явлении, накопленных в различных источниках, которые определяют виды

социальной информации

Виды социальной информации

для получения знания, основанного на описании и объяснении обобщенных

данных, то есть знания, основанного на замерах количественных параметров изучаемых явлений. Используется для изучения проблем социального взаимодействия между социальными институтами, организациями, социальными группами (например, экономика и система образования как социальные институты: каковы их функции и отношения между ними в данном обществе), выявления статистических закономерностей.
Качественная методология дает возможность понять и изучить установки, верования, причины поведения людей, их каждодневные практики. Занимается субъективным аспектом реальной практики отношений.

связанное с с погружением в исследовательское поле (включенное наблюдение);
–

биографический метод и его разновидности (устная история, история жизни, история семьи) описывает субъективный опыт переживания событий, складывание социальной идентичности респондентов (нарратив, данные из семейных и других архивов и пр.);
– неформализованное, фокусированное интервью, где предмет изучения субъективные переживания, воспри­ятие респондента и др.;
– проективные методики;
– фокус-группа (нестандартизированное интервью с группой) – дискуссия по заданной теме, при эффект группового взаимодействия;
– неформализованный анализ документов и др.

Количественные методы:
– анкетирование;
– формализованное интервью;
– формализованное наблюдение;
– формализованный метод анализа документов (контент анализ).

Качественные методы (более 40):

числе социологии образования :
1) анализ документов (формализованный /

неформализованный);
2) наблюдение (формализованное / неформализованное);
3) опрос (интервьюирование, анкетирование, экспертный опрос, социометрический опрос);
4) эксперимент.

источником которой выступают документы (статистические сборники, материалы переписей, ведомственные

документы, научные публикации, материалы СМИ, произведения литературы, искусства и т.д.).
Виды документов различаются:
1. По способу хранения информации (письменные, иконографические, электронные);
2. По характеру источника (официальные, неофициальные)
Проблема – достоверности информации и надежности документов решается в процессе отбора документов через внешний анализ (изучение обстоятельств возникновения документов) и внутренний анализ особенностей содержания документа.
Виды анализа документов:
1) качественный основан на понимании текста, раскрытии его глубинного содержания и применяется в понимающей социологии;
2) количественный, или контент-анализ, основан на переводе качественной текстовой информации в количественные показатели с последующей ее статистической обработкой, применяется для анализа больших массивов документов.

в ходе непосредственного (интервью) или опосредованного (анкетирование) социально -

психологического общения социолога (интервьюера) с опраши­ваемым (респондентом) путем регистрации ответов респо­ндента на вопросы, заданные социологом, вытекающие из целей и задач исследования.

экспертов.
Интервью — это метод сбора социальной информации, основанный на

вербальном социально-психологическом взаимодействии интервьюера с респондентом для получения данных в соответствии с целями и задачами исследования.
В журналистике надежность методики, фактов и выводов может намеренно отодвигаться на второй план.
Классификация интервью:
1. По технике заполнения: неформализованное, свободное (глубинное, фокусированное) интервью, формализованное (фокусированное), полуформализованное
2. По объекту интервью: индивидуальное / групповое.
3. По способу контакта: личное / телефонное.

себя влияние различных личностных, социально-демографических и поведенческих характеристик интервьюеров

на качество получаемых ими эмпирических данных.

форме с помощью заранее подготовленных бланков (анкеты).
Анкета –

это объединенная единым исследовательским замыслом система вопросов, направленных на выявление мнений и оценок респондентов и получение от них информации о социальных фактах, явлениях, процессах. Анкета имеет строгую структуру и включает несколько элементов: вводную часть, основную и заключительную.

измерение межличностных отношений в малых группах (взаимных симпатий и

антипатий) путем анализа выборов, сделанных ее членами по тому или иному критерию (личностному / деловому).
«Кого из своих товарищей из группы Вы бы попросили в случае необходимости предоставить Вам помощь в подготовке к занятиям?»/ «Если бы все члены вашей группы жили в общежитии, с кем из них Вам хотелось бы поселиться в одной комнате?»)


бы поселиться в одной комнате?»). .

объекте путем непосредственного восприятия и прямой регистрации событий (единиц

наблюдения), значимых с точки зре­ния целей исследования.
Классификация наблюдений:
1. По степени формализованности: структурированное и неструктурированное.
2. В зависимости от позиции наблюдателя: включенное и не включенное.
3. По характеру организации: полевое и лабораторное.

метод отсутствует, так как каждый метод имеет свои четко

очерченные познавательные возможности);
– метод выбирается относительно исследовательских задач (ее существует "хороших" и "плохих" методов, есть методы адекватные и неадекватные исследовательским за­дачам);
– надёжность метода (качество данных) обеспечивается соблюдением правил его применения.

на получение теоретического знания и практическое решение социальных проблем,

осуществляемое на основе разработанной программы и научных методов сбора, анализа и обработки социальной информации. Это алгоритм поиска цели, набор приёмов, методов, средств, способов, принципов достижения цели.
Классификация социологического исследования:
1. В зависимости от глубины анализа социальной проблемы, масштабности и сложности решаемых в ходе него задач различают:
1.1. Разведывательное исследование нацелено на:
– понимание ситуации, знакомство с проблемой, поиск, уточнение гипотез, уточнение и корректировка методического инструментария исследования (анкеты, бланка интервью, карточек наблюдения и др.);
– получение оперативной социологической информации, зондаж общественного мнения по отношению к актуальным для заказчика событиям.
1.2. Описательное исследование нацелено на получение целостного представления об изучаемом явлении, его структурных элементах. Подобные исследования проводятся, когда объект хорошо изучен.
1.3. Аналитическое исследование – углубленный вид социологического исследования, который не только описывает, но и выявляет, объясняет причины, лежащие в основе связей социальных явлений.

или динамике:
2.1. Разовое (точечное).
2.2. Повторное (мониторинговое) исследование как средство

сравнительного социологического анализа, направленное на выявление динамики развития объекта. Оно основанное на единой программе и инструментарии.
♦ лонгитюдное исследование — длительное изучение одной совокупности лиц; ♦ когортное исследование — изучение лиц одного возраста (поколение) на протяжении длительного времени. Цель — анализ изменений в образе жизни, ориентация людей одного поколения. Объекты исследования меняются, но люди сохраняются; ♦ трендовое исследование — исследование, проводящееся на одной и той же генеральной совокупности с интервалом во времени и с соблюдением относительно одинаковой методики. Цель — установление тенденций (трендов) социальных изменений. Пример — переписи населения; ♦ панельное исследование — исследование, проводящееся по единой программе, на одной и той же выборке и по единой методике через определенный интервал времени. Цель — анализ динамики событий. Люди могут меняться, но объекты исследования (цех, предприятие) сохраняются.

или динамике:
2.1. Разовое (точечное).
2.2. Повторное (мониторинговое) исследование как средство

сравнительного социологического анализа, направленное на выявление динамики развития объекта. Оно основанное на единой программе и инструментарии.
♦ лонгитюдное исследование — длительное изучение одной совокупности лиц; ♦ когортное исследование — изучение лиц одного возраста (поколение) на протяжении длительного времени. Цель — анализ изменений в образе жизни, ориентация людей одного поколения. Объекты исследования меняются, но люди сохраняются; ♦ трендовое исследование — исследование, проводящееся на одной и той же генеральной совокупности с интервалом во времени и с соблюдением относительно одинаковой методики. Цель — установление тенденций (трендов) социальных изменений. Пример — переписи населения; ♦ панельное исследование — исследование, проводящееся по единой программе, на одной и той же выборке и по единой методике через определенный интервал времени. Цель — анализ динамики событий. Люди могут меняться, но объекты исследования (цех, предприятие) сохраняются.

по проблеме исследования и разрабатка программы исследования.
2. Основной

– сбор первичной социологической информации – полученные в ходе социологического исследования в различной форме необобщенные сведения (ответы на вопросы анкеты, интервью, записи в карточках наблюдения и пр.), подлежащие в дальнейшем обработке и обобщению.
3. Заключительный - подготовка собранной информации к обработке, ее обработка, анализ и интерпретация обработанной информации в форме отчета с необходимыми выводами и рекомендациями.

теории и методологии исследования, его процедуры и организации.
Функции

программы исследования:
1. Методологическая – определяет, что мы будем исследовать, то есть обозначается научная проблема и основы ее решения.
2. Методическая – определяет, как мы будем это исследовать, то есть намечаются средства, способы сбора данных.
3. Организационная – позволяет спланировать работу участников исследовательской группы на всех этапах исследования.
.

теории и методологии исследования, его процедуры и организации.
Функции

программы исследования:
1. Методологическая – определяет, что мы будем исследовать, то есть обозначается научная проблема и основы ее решения.
2. Методическая – определяет, как мы будем это исследовать, то есть намечаются средства, способы сбора данных.
3. Организационная – позволяет спланировать работу участников исследовательской группы на всех этапах исследования.
.

и обоснование проблемы.
– Определение объекта и предмета.
– Описание

целей и задач исследования.
– Интерпретация основных понятий.
– Выдвижение рабочих гипотез.
2. Методический раздел.
– Определение объема и структуры генеральной совокупности.
– Конструирование выборочной совокупности.
– Описание и обоснование методов сбора эмпирических данных.
– Логическая схема обрабо­тки информации
Организационный раздел.
– Сроки проведения исследования.
– Распределение во времени различных видов работ и определение ответственных за каждый из них.

всех его элементов без исключения
Выборочное - на основе изучения

некоторой части объекта можно сделать правильное умозаключение о всех его элементов без исключения (всей генеральной совокупности).
Монографическое (разновидность несплошного наблюдения), детальное изучение либо одной, отдельно взятой единицы (деревня, город, завод, колхоз и др.), либо части объекта.  
Качество выборки - важнейший критерий точности и качества социологического исследования.
Генеральная совокупность – это вся совокупность единиц, составляющих объект исследования (к примеру, все учащиеся школы).
Выборочная совокупность – часть генеральной совокупности, отобранная с помощью специальных приемов для получения информации о всей совокупности в целом.
Главное требование к выборке – репрезентативность: состав выборки должен отражать в полной мере структуру генеральной совокупности.