Презентация на тему Методы проведения опроса

собираемся опрашивать
(учителя, ученики, родители и др.)
Что мы хотим

узнать у опрашиваемых (предмет исследования)
Каким способом будем получать информацию (предмет исследования)

Преамбула –вводная часть анкеты, которая содержит разъяснение респонденту, как

работать с анкетой:
Как помечать варианты ответов на закрытые вопросы
Куда записывать дополнительные ответы
На какие вопросы можно не отвечать
Что делать, если респондент затрудняется отвечать на вопросы
Как работать с балльными шкалами

опрос
Как заполнять анкету
Как и где будут использоваться результаты

Прочитав преамбулу,

респондент должен убедиться, что ему самому очень важно участвовать в опросе и должно быть понятно без посторонней помощи, как работать с анкетой

респонденту включение в проблему
Вопросы должны быть простыми, ответы -легкими.

Вопросов не должно быть много.

городе?
С какого класса ты начал обучение в этой школе?
Какие

предметы больше всего нравится изучать?

определяется целями и задачами исследования.
Желательно, чтобы каждой задаче соответствовал

отдельный блок вопросов.
В анкете вопросы блока могут следовать один за другим или могут быть рассредоточены среди вопросов других блоков

(глубина изложения, широта охвата проблем, связь с другими предметами,

используемые учебники и методические пособия и пр.)
Блок оценки методики преподавания (использование интерактивных методов обучения, самостоятельная работа учащихся, использование развивающих методик, объем домашних заданий и др.)

уроках (сплоченность класса, неформальное лидерство учащихся, отношения между мальчиками

и девочками, стиль общения учителя и учащихся)
Блок оценки школьной корпоративной культуры (имидж школы, образ и поведение директора и администрации, роль органов государственно-общественного управления, роль самоуправления школьников и др.)
Блок оценки внеклассной работы с учащимися (личность и стиль поведения кл. руководителя, работа родительского комитета, организация праздников, экскурсий и т.д.)

с анкетой, снять психологическое напряжение, напомнить о важности проблемы,

дать ему понять, что сделана большая и нужная работа.

варианты ответов
Типы закрытых вопросов:
«да- нет»
Альтернативные
Вопросы-меню

пятичленную, при наличии ответа «затрудняюсь ответить»
Пример:

ОКОНЧАНИИ ШКОЛЫ В ДОСТАТОЧНОЙ СТЕПЕНИ ПОДГОТОВЛЕН К ПОСТУПЛЕНИЮ В

ВУЗ БЕЗ ПРИВЛЕЧЕНИЯ РЕПЕТИТОРОВ?

одного или нескольких.
Пример
Какие факторы, на Ваш взгляд, мешают вашему

ребенку повысить уровень успеваемости по литературе )укажите не более трех наиболее важных

САМИМ УЧИТЕЛЕМ. В КАКОЙ МЕРЕ ВЫ СОГЛАСНЫ С ЭТИМ?

работе над анкетой
Не навязывается придуманные не им суждения
Интересуются его

личным мнением
Обработка открытых анкет трудоемка

респондентов : пол, возраст, образование, социальное положение и др.
Для

учащихся: пол, возраст, класс, наличие братьев, сестер, социальное положение родителей и др.
При опросе учителей школы паспортичку можно не делать.
Если это необходимо, то включаются: пол, стаж работы, квалификационная категория, наименование или профиль предмета (гум. Ест.н и др.)

ней и пожеланием ему успехов.

заполнение анкеты.
Для учащихся - не более 0,5 часа
Для родителей

– не более часаЕсли времени требуется больше, упростите ее, либо разбить на части.

для опроса людей.
В небольшой сельской школе можно провести сплошную

выборку, т.е., опрашивать всех подряд.
В большой школе, где нужно опросить учителей, учеников и родителей, то придется использовать выборочный метод, т.е опрашивать не всех, а ограниченное число респондентов. Это квотная выборка

должен отражать состав и структуру всей массы людей, чье

обобщенное мнение мы хотим узнать.
Выборка должна представлять собой модель генеральной совокупности, передающую в уменьшенном размере все разнообразие объектов исследования и повторять природу всей генеральной совокупности
При расчете квотной выборки решаются два вопроса: сколько людей опрашивать и в каких пропорциях

ДОСТАТОЧНО ОПРОСИТЬ