Презентация на тему Сущность, принципы, этапы, объекты социальной диагностики как технологии социальной работы

работе
Принципы, этапы социальной диагностики
Объекты социальной диагностики

Социальная диагностика
является непременным элементом любого технологического цикла. Диагностика обычно

предшествует другим технологическим процедурам социальной работы.

Диагноз — в переводе с греч. – распознавание, определение.
Социальная диагностика – общий способ получения исчерпывающей информации о социальном объекте или процессе.

Цель диагностики заключается в проникновении в сущность конкретных социальных проблем и их описание с целью дальнейшего решения.

или группой

выделяются приоритеты и осуществляется выбор в оказании той или

иной помощи.

работе социальная диагностика?

диагностики?
Осуществление первичной проверки и анализа документов, свидетельствующих о проблемах

граждан, обратившихся за получением социальных услуг и мер социальной поддержки.
Осуществление сбора и обработки дополнительной информации, свидетельствующей о проблемах гражданина.
Установление причин и характера нуждаемости гражданина.
Выявление обстоятельств возникновения нуждаемости путем организации обследований, мониторинга условий жизнедеятельности граждан по месту жительства (фактического пребывания), определения причин, способных привести их в положение, представляющее опасность для жизни и (или) здоровья, анализа данных статистической отчетности, проведения индивидуальных опросов.
Выявление особенностей личности, семьи, позволяющих активизировать ресурсы гражданина, обратившегося за получением услуг, и его окружения и обеспечить реализацию самопомощи и взаимопомощи и т.д.

диагностики ЦСПСД (пример):
выявлять на территории обслуживания Центра семьи и

несовершеннолетних детей, нуждающихся в государственной защите, причины и факторы социального неблагополучия конкретных семей и детей, их потребности в социальной помощи, поддержке, защите;
вести прием граждан, оказывать помощь при написании заявления; вести учет поступивших заявлений;
обследовать материально-бытовые условия семей, отдельных граждан, несовершеннолетних детей, детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей – выпускников сиротских учреждений, обратившихся за срочной социальной помощью;
принимать участие в работе Комиссии по распределению социально-экономической помощи и Социального консилиума и др.

положения, соблюдение которых является целесообразным и даже необходимым условием

получения достоверных результатов.

согласия на это лица, которое являлось объектом диагностики. Если

это дети, то на разглашение результатов обследования обязательно требуется согласие родителей или заменяющих их лиц.
Принцип ненанесения ущерба. Диагностические результаты ни в коем случае нельзя использовать во вред человеку, который подвергся исследованию.
Принцип объективности. Диагностика должна проводиться на основе объективных данных и не зависеть от субъективных установок тех, кто проводит исследование или пользуется его результатами.
Принцип эффективности. Не следует предлагать человеку такие рекомендации, которые по итогам диагноза для него бесполезны, могут привести к нежелательным или непредсказуемым последствиям.
Принцип комплексного анализа. Достоверность диагностических данных повышается при комплексном применении диагностических методов.

определенные этапы.
Первый — предварительное ознакомление с объектом, постановка

задач, выделение состава диагностируемых ситуаций, параметров ситуации, выбор основных показателей, методик;
второй — измерение и анализ показателей;
третий — построение выводов, заключение по диагнозу.
Отдельные исследователи самостоятельными этапами социальной диагностики считают проведение общей и специальной диагностики. Общая диагностика предполагает выделение и анализ наиболее важных проблем исследуемого явления, а частная диагностика нацелена на распознание и анализ частных, более узких проблем диагностируемого.

сбор и систематизацию информации о формах поведения человека и

достигнутых результатах;
2) изучение ресурсов личности и среды, которые могут быть использованы для достижения поставленных целей;
3) поиск дополнительных источников информации, общение с другими людьми, которых желательно вовлечь в работу, и план их вовлечения;
4) определение методов воздействия для достижения желаемых результатов;
5) выбор критериев прогресса для оценки результатов;
6) выявление помех и препятствий и разработка плана их преодоления.

люди (индивиды, социальные группы), которые обратились за помощью. В

организациях социального обслуживания – это прежде всего получатели социальных услуг (или обратившиеся за услугами). Диагностика объектов ведется по следующим типам:

По полу и возрасту
По состоянию здоровья (например, наличие или отсутствие инвалидности)
По материальному положению
По семейному положению
По жилищным условиям

По поведению
По видам и объему ранее полученной помощи
По специфике ситуации (что произошло – почему человек обратился за помощью?)

МСС
ПСУ ОРПСН
ПСУ ПВТ
ПСУ ПНИ
ПСУ ЦСА
ПСУ ЦССВ
Неполная семья
Многодетная

семья
Приемная (опекунская) семья
Семья с ребенком-инвалидом
Семья в СОП
Подросток с девиантным поведением
Иные ПСУ

услуг (по месту своей работы) по схеме:
Выявление и формулирование

сути проблемы индивида (группы).
Выявление и систематизация ее причин.
Описание форм проявления и последствий проблемы.
С помощью каких методов осуществлена диагностика?
Были ли привлечены к диагностике эксперты и какие?
Полученные результаты диагностики и рекомендации по решению проблемы.

Методология и методы социологического исследования. – М.: Дашков и

К, 2014.
Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психологический словарь. – М., 2013.
Теория социальной работы: Учебник / Под ред. Е.И. Холостовой, Л.И. Кононовой, М.В. Вдовиной. - М.: Юрайт, 2014.
Технология социальной работы / Под ред. Е.И. Холостовой, Л.И. Кононовой. - М.: Дашков и К, 2013.
Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. – М.: Добросвет, 2010.