Презентация на тему Подвижные игры как средство закрепления основных движений Подготовила: Колянова И. В.- воспитатель высшей квалификационной категории

3 мес. (с 9 января по 22 марта 2018г.)

Участники

проекта:
дети первой младшей группы «Утёнок» воспитатели группы, родители.

жизненной потребностью.
С их помощью решаются самые разнообразные задачи:

образовательные, воспитательные и оздоровительные.
В процессе подвижных игр создаются благоприятные условия для развития и совершенствования основных движений.

«Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он работает, действует, бегает, кричит, пусть он находится в постоянном движении»
Жан Жак Руссо

труд воспитателя.
От здоровья и жизнерадостности детей зависит их духовная

жизнь, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы. В.А. Сухомлинский

в ходе которых совершенствуются основные движения (ходьба, бег, прыжки,

ползание, метание, упражнение на равновесие).

движения, умение передавать простейшие действия некоторых персонажей (попрыгать как

зайчики, побежали как мышки и т.д.)
Развивать и обогащать двигательные умения детей, используя подвижные игры.
Развивать у детей желание играть вместе со сверстниками и воспитателем в подвижные игры с простым содержанием.
Укреплять и оздоравливать организм детей, создание условий для радостных эмоциональных переживаний детей.
Воспитывать отзывчивость и доброту.
Способствовать созданию активной позиции родителей в совместной двигательной деятельности с детьми.

активный и пассивный словарь детей.

ОО«Социально-коммуникативная»:
Учить детей играть совместно со

сверстниками и воспитателем
- Побуждать к сочувствию и отзывчивости.
- Развивать навыки взаимодействия.

«ЧХЛ»:
Развивать речевое общение. Побуждать переходить от общения с помощью жестов и мимики к общению с помощью доступных речевых средств

ОО «Познание»:
Способствовать расширению запаса понимаемых слов в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми.

на тему «Значение подвижных игр в раннем возрасте».
- Беседы

с родителями о необходимости играть с детьми в подвижные игры в рамках семьи.
- Оформление памяток с описанием подвижных игр родителями.

дошкольников и роли подвижных игр в раннем возрасте.
-

Проведение анкетирования родителей с целью выявления знаний о подвижных играх и их значение в раннем возрасте.
- Проведение родительского собрания на тему: «Значение подвижных игр в раннем возрасте»
- Выбор подвижных игр согласно теме проекта.

корригирующей гимнастики на занятиях и зарядке с имитационными движениями

животных (медведь, гуси и т.д.);

Разучены следующие подвижные игры для закрепления всех видов основных движений:
«По тропинке» «Пузырь» «Поезд» «Кто разбудил медведя? » «Самолеты» «Курочка-хохлатка» «Солнышко и дождик»  «Позвони в колокольчик» «Прыгни через шнур» «Мой веселый звонкий мяч»

1. Организован день здоровья для детей с использованием подвижных

игр на прогулке и в группе.
2. Проведен семинар для родителей на тему «Физическая культура у малышей с использованием подвижных игр на закрепление основных движений.»

подвижных играх и их значении в раннем возрасте.
2. Приобщены

родители к изготовлению книжек-малышек с описанием подвижной игры и истории ее возникновения.
3. Развито умение детей играть в подвижные игры со сверстникам.
4. Развиты творческие способности детей.
5. Развита двигательная активность детей.
6.У детей сформировался интерес к здоровому образу жизни.