Презентация на тему Групповая работа на уроках физической культуры

СОШ- лицея № 7
ВКО
г.Семей

тип занятий наиболее легко вписывается в учебный процесс.
Во-вторых, групповая

технология обеспечивает не только успешное усвоение материала всеми учащимися, но и интеллектуальное, нравственное развитие учащихся, их самостоятельность, доброжелательность по отношению друг к другу, коммуникабельность, желание помочь другим.

В-третьих, удовлетворяется потребность в самовыражении, самоактуализации. Ребенок пробует себя в позиции я - учитель, я - взрослый, я - самостоятельный.

учащихся в группе;
Организацию совместных действий, ведущую к активации учебно-познавательных

процессов;
Распределение начальных действий и операций(задается системой заданий, обуславливающихся особенностями изучаемого объекта);
Коммуникацию, общение, без которых невозможны распределение, обмен и взаимопонимание и благодаря которым планируются адекватные учебной задаче условия деятельности и выбор соответствующих способов действия;
Обмен способами действия – задается необходимостью построения различных способов для получения совокупного продукта деятельности – решения проблемы;
Взаимопонимание – диктуется характером включения учащихся в совместную деятельность;
Рефлексию, через которую устанавливается отношение участника к собственному действию и обеспечивается адекватная коррекция этого действия.

к физической культуре, к здоровому образу жизни, а также

подготовка  к жизни и к выполнению социальных функций

гражданские качества, необходимые для адекватной социализации индивида в сообществе.
Коммуникативно–развивающую,

в процессе которой вырабатываются основные навыки общения внутри группы и за её пределами.

Конкретно-познавательную, которая связана с непосредственной учебной ситуацией.

группа
получает
определенное
задание
(одинаковое,
дифференцирован-
ное) и выполняет
его сообща под
руководством лидера
группы или педагога

состав группы

непостоянный и подбирается с учетом возможности максимально эффективной реализации способностей каждого участника в зависимости от содержания и характера
  работы 

Главные особенности организации
 групповых   технологий

мяча.
Краткое содержание урока: Построение, медленный бег.
Класс делится на

4 группы, ОРУ выполняют по группам.
Каждая группа начинает задание с определенной станции (задания вывешиваются на стене):

1. Ведение мяча на месте .
2. Передача мяча от груди двумя руками
3. Ведение мяча обводка конусов .
4. Передача мяча от груди двумя руками с отскоком от пола.

Группы на каждой станции работают по 2 мин.
После каждой работы на станции восстановление дыхания, фиксирование личных результатов, выставление оценок в оценочный лист (освобожденный)
Подвижная игра «Квадрат»
Игра на внимание Большой, маленький
Рефлексия

передачи мяча.
ОРУ в группах
Ведение мяча на месте
Передача от груди

двумя руками

Ведение мяча с обводкой

Подвижная игра «Квадрат»

Рефлексия

Развитие физических качеств
В физическом воспитании применение круговой тренировки дает

возможность самостоятельно приобретать знания, развивать физические качества, совершенствовать отдельные умения и навыки, позволяет добиться высокой работоспособности организма
Краткое содержание урока «Общей физической подготовки»
Содержание комплекса «Круговой тренировки»:
1. Прыжки, толчком двух ног через скакалку. 2. Упор присев, упор лежа. 3. Из упора присев, выпрыгивание вверх
4. Стоя на скамейке упражнения на стопу :подъем и опускание
5. Бросок мяча из- за головы, сидя 6. Прыжки через канат
7. Отжимание от пола 8. Прыжки через скакалку
9. Ведение мяча на месте
10. Передача мяча от груди двумя руками
Работа на станции 30 сек, смена станций (станции вывешиваются на стене)
Подвижная игра «Вороны и воробьи».
Игра на внимание «30 сек»
Рефлексия

тренировка
Станции
Работа на станциях
Игра «Вороны и воробьи»
Игра на внимание «30

сек»

Рефлексия

болезни или освобожденные, участвуют на уроке в роли судей,

ассистентов,

Анализ тестирования позволяет мне “выравнивать” недостатки физической подготовленности школьников, подводя их к показателям зоны “высокого уровня”.

адаптирую
 групповое 
обучение к специфическим обстоятельствам, требованиям и учащимся

совершенствую навыки командной
 работы
  учащихся

является позитивная динамика учебных достижений учащихся за последние три

года: при  100%   успеваемости  качество  обучения  по физической культуре выросло с 89,5 % до 96,4 %. Уровень обученности по физической культуре ежегодно составляет 100%, т.е. все учащиеся успевают по предмету.
Все это дало возможность, принимая участие в городских соревнованиях, занимать призовые места.