Слайд 2
Основные компоненты здорового образа жизни:
Правильное питание
Рациональная
двигательная активность
Закаливание организма
Развитие дыхательного аппарата
Сохранение
стабильного психоэмоционального состояния
Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Ведь именно до 7 лет человек проходит огромный путь развития, не повторяемый на протяжении последующей жизни. Именно в этот период идет интенсивное развитие органов и становления функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер, отношение к себе и окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятий физической культурой и спортом.
Сегодня под здоровым образом жизни мы понимаем активную деятельность людей, направленную на сохранение и улучшение здоровья. Большое значение при этом уделяется формированию физической культуры личности как значительной части общечеловеческой культуры. Единство мировоззренческого, интеллектуального и телесного компонентов физической культуры личности должно стать основополагающим принципом ее формирования.
Слайд 3
Начальные знания и навыки по этим
составляющим мы должны заложить в основу фундамента здорового образа
жизни ребенка. Только совместными усилиями специалистов разных областей знаний (медицины, физической культуры и спорта, психологии) можно решить эту сложную проблему.
Каковы пути решения проблемы?
1. Начинаем с себя, самосовершенствуемся:
перестраиваем мышление на здоровый образ жизни;
пополняем собственный багаж теоретических знаний (анатомия, физиология, психология, теория и методика физ.воспитания, гигиена и др.);
овладеваем оздоровительными системами и технологиями в области физ.культуры;
приобретаем и закрепляем практические навыки ЗОЖ (зарядка, водные закаливающие процедуры, регулярные пешие прогулки, выполнение дыхательных упражнений и т.п.)
2. Второй аспект – работа с родителями:
Проведение «ликбезов» по вопросам оздоровления (закаливание, двигательная активность, питание, аутотренинги, дыхательные системы и т.д);
Практических семинаров;
Семейных соревнований «папа, мама, я – спортивная семья»;
Дней открытый дверей и др.мероприятий.
Только совместная деятельность педагогов, родителей и детей может дать значимый результат.
Слайд 4
Когда надо начинать?
Здесь и сейчас. Каждый наш
шаг можно оценивать с точки зрения здоровья: как мы
сидим (осанка, положение ног) , каков наш настрой (хотя бы на сегодняшние цели). Можно сделать упражнения, даже не вставая со стула (для мышц брюшного пресса, ног, спины и т.д)
Первое время приходится контролировать себя постоянно. Когда же эти навыки здорового образа жизни (здорового отношения к себе) войдут в привычку, они станут необходимыми как глоток свежего воздуха.
На сегодняшний день основной целью физ.воспитания на любом этапе онтогенеза провозглашено формирование физической культуры личности. Начало этого процесса приходится на ранний и дошкольный возраст.
Двигательная активность дошкольников должна быть неразрывно связана с интеллектуальной деятельностью. Развитие, обретаемое в движении, касается не только двигательного аппарата, его мышц, связок, костей – движения способствуют развитию и всех областей головного мозга, влияют на развитие умственных способностей ребенка.
Следовательно, умственное и двигательное развитие – это два связанных друг с другом процесса.
Слайд 5
Кроме этого, элементарные начальные знания по гигиене, анатомии,
режиму дня, соотношению работы и отдыха, закаливанию организма можно
непосредственно передавать ребенку в ходе физкультурных занятий, утренней гимнастики, на прогулке и т.д.
Конкретизируя задачи физ.воспитания детей дошкольного возраста в контексте его основной цели – формирования физической культуры личности, можно выделить специфические и общепедагогические.
I Специфические задачи
Оздоровительные задачи:
Обеспечивать всестороннее и гармоническое развитие физических качеств дошкольников;
Способствовать функциональному развитию органов (сердце, легкие и др.) и систем организма (сердечно-сосудистая, дыхательная и др.);
Содействовать формированию гармоничного телосложения, правильной осанки и стопы;
Закаливать организм, используя естественные факторы природы (солнце, воздух и вода), различные традиционные и современные методики закаливания;
Способствовать сохранению положительного психо-эмоционального состояния у детей.
