Презентация на тему игровой стречинг презентация к уроку (подготовительная группа)

воспитательно-образовательного процесса. В настоящее время разработано много интересных и

разнообразных
форм физкультурно-оздоровительной работы и здоровьесберегающих
технологий. Мое внимание привлекла методика игрового стретчинга, которую
использую в своей работе с детьми.
Стретчинг – это оздоровительная методика, которая направлена на укрепление позвоночника и основана на статичных растяжках мышц тела и суставно-связочного аппарата рук, ног, позвоночника, позволяющих предотвратить нарушения осанки и исправить ее, оказывающих глубокое оздоровительное воздействие на весь организм (Методика игрового стретчинга Назаровой А.Г.
кандидат педагогических наук, ведущий педагог С-П Института валеологии , член Союза педагогов России и т.д).
Стретчинг - это упражнения с помощью которых можно легко и эффективно развивать подвижность мышц тела, суставов, не опасаясь переломов. Иными словами, это способ, позволяющий естественным путём растянуть мышцы.
Корень stretch означает – «растяжка», т.е. держание мышцы в состоянии растяжения, в течении от 5 до 30 секунд.
Игровой стретчинг – специально подобранные упражнения на растяжку мышц, проводимые с детьми в игровой форме.

задачи по оздоровлению :
Развитие физических качеств: мышечной силы, ловкости,

выносливости, гибкости.
Развитие психических качеств: внимание, воображение, умственные способности.
Укрепление костно-мышечной системы, повышение функциональной деятельности органов и систем организма.
И что очень важно – создаются условия для положительного психоэмоционального состояния детей, раскрепощённости и творчества в движении, т.к. «Здоровье — это не только отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное психическое и социальное благополучие» - Устав Всемирной Организации Здравоохранения

залов, материальных затрат, спортивных снарядов. Их можно выполнять в

дошкольном учреждении и дома, в группах и индивидуально.  В отличие от занятий, и.с. не имеет четкой структуры, конкретного программного содержания и не ограничен по времени, т.е . организуется в утренние или вечерние часы , может проводится в свободной форме, в перерывах между занятиями (5-6мин) или в форме кружковой работы.
Методика игрового стретчинга не имеет возрастных ограничений, можно
начинать заниматься с детьми 3- 4-х летнего возраста .

упражнений воспитателем.
2 Доступность – необходимо
учитывать степень подготовленности детей.
3 Учет

особенностей возраста,
состояния здоровья каждого ребенка.
4 Чередование статичных и динамичных упр
5 Сознательность – Понимание выполнения упражнения.

представляют собой имитацию движений различных сказочных героев , птиц

, зверей и выполняются по ходу сюжетно-ролевой игры под музыку , например вальс «В мире животных» или под рассказ воспитателя. Разнообразие и частая смена движений дает
равномерную физическую нагрузку на все группы мышц.

является сказка. Именно сказка позволяет проводить занятия в увлекательной

и задорной форме. Поэтому очень важно к каждому занятию найти или придумать сказку, чтобы упражнения для детей имели наибольшую эффективность. Сказка обязательно должна содержать сюжет, на основе которого дети могли бы выполнять различные движения. Для игрового стречинга подходят как придуманные воспитателем сказки , так и общеизвестные, например, «Репка», «Колобок», «Айболит»(отрывок).

детьми разыгрывает ее.
Как-то около базара, мама сына потеряла-
Не барашка,

не козленка, а пушистого котенка
«кошечка»

клевать, занавески вышивать.
«яичко»
А котенок ей в ответ: «мяу,мяу, нет,

нет,нет!»

рыть, на обед кисель варить.
«горка»
А котенок ей в ответ:
Мяу,мяу,

нет,нет,нет!

мы в реке, будем крякать в тростнике.
«озеро»
А ко

тенок ей в ответ: - мяу, мяу, нет, нет, нет!

родной,
Мамы хватит и одной.