Презентация на тему Использование психофизических упражнений в коррекции опорно двигательного аппарата. методическая разработка (подготовительная группа)

детей старшего дошкольного возраста
Цель исследования является изучение условий эффективного

использования психофизических упражнений в коррекции формирования опорно-двигательного аппарата у детей старшего дошкольного возраста.

Объект нашего исследования является состояние опорно- двигательного аппарата у старших дошкольников.

Предмет нашего исследования являются педагогические условия эффективного использования психофизических упражнений в коррекции опорно-двигательного аппарата с детьми старшего дошкольного возраста.

Гипотеза: мы полагаем, что эффективность коррекции опорно-двигательного аппарата обеспечивается использованием психофизических упражнений при условиях направленности их на снятие мышечного напряжения, формировании осознанного отношения детей к их содержанию и выполнению.

зависимости от положения тела в пространстве.

Метод плантографии; (показатели состояния

стоп детей)

Беседа по выявлению уровня сформированности представлений у детей об осанке.

Проведение моторного теста направленного на изучение способностей детей к динамическому равновесию;
Метод анкетирования.

методы математической обработки результатов обследования детей;

структур мозга и движения. Сапин М.Р,
Осанки у детей

могут сильно различаться. Саркисян А. Овакулян Г
Причины нарушения опорно - двигательного аппарата. Алиев М.
Способность к психофизической регуляции Максутова
Виды деформации стоп Г.И. Сергеев
Центры, организующие одну и туже функцию, обьединяются в функциональную систему. Венгер Л.А.
В выработке двигательного навыка мозг нуждается в довольно долгом упражнении Змановский Ю.Ф.

возраста
Синзитивный период развития Проскурова Е.В.
Эмоционально- волевая готовность Якобсон

С.Г.
Переход представлений об осанке в самоконтроль Люблинская А. А.
Оформление основных моментов волевого действия Л.С.Выготский
Овладение навыками имеет подражание взрослым. ЛЛевитов
Сознательное усвоение действий происходит быстрее Запорожец А.В.
Игровая мотивация при выполнении заданий А.С.Мануйленко

упражнения для мышечной, сухожильной, суставной и эмоциональной разрядки
Задания интелектуального

и волевого усилия
Упражнения в целях реадаптации и реабилитации
Физкультминутки
Психомышечная тренировка
Элементы йоги
Выполнение движений по формированию осанки
Этюды психогимнастики
Медитативные игры

и представления об осанке у детей старшего дошкольного возраста.

Определить

уровень компетентности педагогов и родителей по формированию опорно-двигательного аппарата у старших дошкольников.

осанки.
Изучение календарных планов
Беседа с воспитателями
Наблюдение за детьми в процессе

традиционных занятий
Проведение физкультминуток
Правильное положение тела в повседневной жизни (за столом, в кровати).

тела в пространстве. Сагиттальная плоскость – осмотр сбоку Фронтальная плоскость

– осмотр сзади, спереди Комбинированной плоскости – сзади в наклоне.

групп

детьми

ребенок?
В какой позе чаще всего сидит ваш ребенок?
В какой

позе спит ваш ребенок?
Чтобы вы хотели изменить в осанке вашего ребенка?
В каком положении ребенок ставит стопы во время ходьбы?
Какую сторону каблука снашивает ребенок?
Жалуется ли ваш ребенок на боли в ногах после прогулок?
Как часто вы занимаетесь с ребенком физкультурой?
Знаете ли вы, что такое психофизические упражнения?
Используете ли вы психофизические упражнения?

опорно-двигательного аппарата детей.
Выступление на педагогическом совете на тему «Состояние

опорно-двигательного аппарата детей»
Консультации для педагогов старших групп «Методы формирования самоконтроля и контроля за осанкой у старших дошкольников»
Проведение семинара – практикума «Методика обучения детей психофизическим упражнениям»
Доклад на тему: «Роль психофизических упражнений в формировании опорно-двигательного аппарата старших дошкольников»
Выступление на родительском собрании на тему: «Осуществление контроля за осанкой детей в повседневной жизни»
Консультация для родителей «Психофизические упражнения в жизни ребенка, особенность их содержания и методика проведения»