Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Использование здоровьесберегающих технологий в работе учителя-логопеда ДОУ презентация к уроку (старшая, подготовительная группа) по теме

Содержание

2. АктуальностьС первых шагов и до последнего вздоха
3. Цель:Создание насыщенного, оздоравливающего, гармоничного пространства, полноценного для общего и речевого развития ребёнка.
4. Задачи:Охрана и укрепление физического и психического здоровья
5. В работе учителя-логопеда использование здоровьесберегающих технологий создаёт
6. На логопедических занятиях используются как традиционные, так и нетрадиционные приёмы здоровьесберегающих технологий.
7. Динамические паузы ( выполнение движений, с речевым
10. Пальчиковые игры;Обрывание бумаги разной плотности и фактуры;Ниткография
18. театрализация. Включает в себя кукловедение, сказкотерапию.2. Коррекционные технологииИмаготерапия
20. - воздействие музыки на дошкольников с терапевтическим,
21. - одна из форм естественной активности ребёнка.
26. направленные на формирование и развитие межполушарного взаимодействия (игры: «Колечко», «Кулак-ребро-ладонь», «Ухо-нос», «Замок»)Кинезиологические упражнения,
28. - система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное
29. Стимуляция высокоактивных точек, расположенных на кистях рук
31. Система воздействия на точки ушной раковины (принцип
32. - терапевтическое воздействие цвета на организм человека.
33. ВыводИспользование ЗЗТ на логопедических занятиях:способствует повышению речевой
34. Скачать презентацию
35. Похожие презентации

АктуальностьС первых шагов и до последнего вздоха главным даром природы, было, есть и будет здоровье.Согласно официальному определению Всемирной организации здравоохранения, здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или

Главная
Спорт
Использование здоровьесберегающих технологий в работе учителя-логопеда ДОУ презентация к уроку (старшая, подготовительная группа) по теме

Использование здоровьесберегающих технологий в работе учителя-логопедаПрезентация ШАПИЛО ЕКАТЕРИНЫ АЛЕКСАНДРОВНЫШАПИЛО ЕКАТЕРИНЫ АЛЕКСАНДРОВНЫ

АктуальностьС первых шагов и до последнего вздоха главным даром природы, было, есть

Цель:Создание насыщенного, оздоравливающего, гармоничного пространства, полноценного для общего и речевого развития ребёнка.

Задачи:Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей ( в том числе

В работе учителя-логопеда использование здоровьесберегающих технологий создаёт психофизиологический комфорт детям на фоне

На логопедических занятиях используются как традиционные, так и нетрадиционные приёмы здоровьесберегающих технологий.

Динамические паузы ( выполнение движений, с речевым сопровождением, задания с мячом, выполнение

Использование здоровьесберегающих технологий в работе учителя-логопеда ДОУ презентация к уроку (старшая, подготовительная группа) по теме

Пальчиковые игры;Обрывание бумаги разной плотности и фактуры;Ниткография (создание на бархатной бумаге узоров

театрализация. Включает в себя кукловедение, сказкотерапию.2. Коррекционные технологииИмаготерапия

- воздействие музыки на дошкольников с терапевтическим, релаксационным эффектом, в коррекции эмоциональных

- одна из форм естественной активности ребёнка. Реальное «проживание» , проигрывание, проговаривание

направленные на формирование и развитие межполушарного взаимодействия (игры: «Колечко», «Кулак-ребро-ладонь», «Ухо-нос», «Замок»)Кинезиологические упражнения,

- система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации

Стимуляция высокоактивных точек, расположенных на кистях рук и стоп. На логопедических коррекционных

Система воздействия на точки ушной раковины (принцип как и в Су-Джок терапии).

- терапевтическое воздействие цвета на организм человека. Каждый цветовой тон обладает специфическими

ВыводИспользование ЗЗТ на логопедических занятиях:способствует повышению речевой активности, развивает речевые умения и

Слайды презентации

Слайд 2 Актуальность
С первых шагов и до последнего вздоха главным

АктуальностьС первых шагов и до последнего вздоха главным даром природы, было,

даром природы, было, есть и будет здоровье.
Согласно официальному определению

Всемирной организации здравоохранения, здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов.
Идея здоровьесбережения дошкольников стала
приоритетным направлением ФГОСов. Главный их
признак – использование
психолого-педагогических
приёмов, методов и
подходов, направленных на
сохранение здоровья ребёнка
на всех на всех этапах его
развития.

Слайд 3 Цель:
Создание насыщенного, оздоравливающего, гармоничного пространства, полноценного для общего

и речевого развития ребёнка.

Слайд 4 Задачи:
Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей

Задачи:Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей ( в том

( в том числе их эмоционального благополучия);
Сохранение и поддержка

индивидуальности ребенка, развития индивидуальных способностей и творческого потенциала;
Формирование общей культуры воспитанников, развитие их нравственных, интеллектуальных, физических, эстетических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности, формирование предпосылок учебной деятельности .

Слайд 5 В работе учителя-логопеда использование здоровьесберегающих технологий создаёт психофизиологический

В работе учителя-логопеда использование здоровьесберегающих технологий создаёт психофизиологический комфорт детям на

комфорт детям на фоне коррекционно-развивающей работы и реализуются на

основе личностно-ориентированного подхода. Благодаря создаваемым на занятиях ситуациям, дети учатся жить вместе, видеть друг друга и эффективно взаимодействовать

Слайд 6 На логопедических занятиях используются как традиционные, так и

нетрадиционные приёмы здоровьесберегающих технологий.

Слайд 7 Динамические паузы
( выполнение движений, с речевым сопровождением,

Динамические паузы ( выполнение движений, с речевым сопровождением, задания с мячом,

задания с мячом, выполнение заданий, связанных с ориентировкой в

пространстве и на собственном теле);
Гимнастика для глаз (игровая коррекционная физминутка, с предметами, комплексы по словесным инструкциям).
Дыхательная гимнастика
Упражнения на развитие мелкой моторики

1.Технологии сохранения и стимулирования здоровья, способствующие предотвращению состоянию переутомления

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10 Пальчиковые игры;
Обрывание бумаги разной плотности и фактуры;
Ниткография (создание

Пальчиковые игры;Обрывание бумаги разной плотности и фактуры;Ниткография (создание на бархатной бумаге

на бархатной бумаге узоров из цветных нитей);
Перебирание и сортировка

круп и
семян;
«Пальчиковый» театр;
Игры с бросовым материалом;
Штриховка;
Лепка из пластилина, из солёного
теста;
Квиллинг;
Шнуровка;
Сматывание пряжи в клубки;
Застёгивание и шнуровка;
Нанизывание бус, пуговиц;
Рисование пальчиковыми красками.

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18 театрализация. Включает в себя кукловедение, сказкотерапию.
2. Коррекционные технологии
Имаготерапия

Слайд 19

Слайд 20 - воздействие музыки на дошкольников с терапевтическим, релаксационным

- воздействие музыки на дошкольников с терапевтическим, релаксационным эффектом, в коррекции

эффектом, в коррекции эмоциональных нарушений, страхов, при коммуникативных затруднениях

и как средство развития слухового восприятия.
(Медики установили, что приятные эмоции при прослушивании музыки повышают тонус коры головного мозга, улучшается обмен веществ и стимулируется дыхание)

Музыкотерапия

Слайд 21 - одна из форм естественной активности ребёнка. Реальное

- одна из форм естественной активности ребёнка. Реальное «проживание» , проигрывание,

«проживание» , проигрывание, проговаривание небольших текстов во время песочной

терапии упрощает процесс понимания, усвоения и запоминания. В песочной игре логопед и ребёнок легко обмениваются идеями, что позволяет построить доверительные отношения. При обучении грамоте логопед может предложить ребёнку нарисовать, выложить ту или иную букву, слог, слово в «песочной» стране.

Песочная терапия

Слайд 22

Слайд 23

Слайд 24

Слайд 25

Слайд 26 направленные на формирование и развитие межполушарного взаимодействия (игры:

«Колечко», «Кулак-ребро-ладонь», «Ухо-нос», «Замок»)
Кинезиологические упражнения,

Слайд 27

Слайд 28 - система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание,

- система методов и приёмов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение

сохранение и воспроизведение информации с опорой на схемы, мнемотаблицы

при рассказывании стихотворений, рассказов описаний. В таблицах и мнемодорожках используются символы-рисунки, обозначающие различные признаки предмета, явления или процесса.

Мнемотехника

Слайд 29 Стимуляция высокоактивных точек, расположенных на кистях рук и

Стимуляция высокоактивных точек, расположенных на кистях рук и стоп. На логопедических

стоп. На логопедических коррекционных занятиях происходит стимулирование активных точек,

расположенных на пальцах рук при помощи различных приспособлений (су-джок шарики со спиральными кольцами, резиновые шарики, грецкие орехи и т.д.)

Су-джок терапия.

Слайд 30

Слайд 31 Система воздействия на точки ушной раковины (принцип как

Система воздействия на точки ушной раковины (принцип как и в Су-Джок

и в Су-Джок терапии). Воздействие осуществляется путём массажа ушной

раковины (надавливание, растирание), до лёгкого покраснения и появления чувства тепла.

Аурикулотерапия.

Слайд 32 - терапевтическое воздействие цвета на организм человека. Каждый

- терапевтическое воздействие цвета на организм человека. Каждый цветовой тон обладает

цветовой тон обладает специфическими свойствами и благоприятно действует на

нервную систему: красный- стимулирующий эффект, оранжевый- оживляющий, жёлтый- успокаивающий, зелёный- расслабляющий эффект.

Хромотерапия

Слайд 33 Вывод
Использование ЗЗТ на логопедических занятиях:
способствует повышению речевой активности,

ВыводИспользование ЗЗТ на логопедических занятиях:способствует повышению речевой активности, развивает речевые умения

развивает речевые умения и навыки,
снимает напряжение и

восстанавливает работоспособность,
активизирует познавательный интерес.
Любой метод и приём воздействия на дошкольников следует использовать только после того, как получены объективные данные о состоянии психического и физического здоровья дошкольника.
Лучше делать меньше, но профессионально, чем много, но некачественно.