КОНТРОЛИРУЕМОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЗЫКИ В КОРРЕКЦИОННЫХ ЦЕЛЯХ
Слайд 18
Помогает : Успокоить Настроить, активизировать, заинтересовать Установить контакт Развить коммуникативные и творческие
возможности Занять увлекательным делом
Слайд 19
Включает : Прослушивание муз. произведений Пение песен Ритмические движения под музыку Музыкальные
паузы на занятиях Сочетание музыки и изодеятельности Игру на детских музыкальных
инструментах Музыкальные упражнения
Слайд 20
Рекомендации: Использовать для прослушивания только те произведения, которые нравятся
детям Выбирать знакомые детям пьесы Продолжительность слушания не более 10 минут
в течение занятия
Слайд 21
ИЗОТЕРАПИЯ Метод коррекционного воздействия на ребёнка с использованием изобразительных
средств, где дети имеют возможность отразить своё настроение и
реализовать свои возможности.
Слайд 22
Целебная и негативная сила цвета Синий- успокаивает, расслабляет, снимает
напряжение (помогает при бессоннице, снижает артериальное давление) Зелёный – успокаивает,
создаёт хорошее настроение (назначается при сердечно- сосудистых заболеваниях, при головных и глазных болях) Розовый- тонизирует при подавленном состоянии Жёлтый -цвет радости и покоя (стимулирует зрение, лечит бессонницу, возбуждает аппетит, помогает при нарушении печени) Красный – активизирует, повышает физическую способность, нормализует кровообращение и обмен веществ. Переизбыток- вызывает раздражение, головную боль Фиолетовый- оказывает угнетающее действие, снижает настроение Коричневый –вызывает чувство вины Чёрный- оказывает угнетающее действие, вызывает страх.
Слайд 23
Воздействие нетрадиционной техники рисования на физическое развитие: Развитие мелкой
моторики Развитие тактильного восприятия Увеличение остроты и объёма зрительного восприятия Развитие моторики
крупных движений Приобретение опыта координации движений в системе «глаз-рука»