Презентация на тему Проект МОЙДОДЫР проект (младшая группа)

у ребенка привычку к чистоте, аккуратности, порядку. В эти

годы дети могут освоить все основные культурно-гигиенические навыки, научиться понимать их важность, легко, быстро и правильно выполнять.
Выбранная тема является интересной и актуальной потому, что навыки и привычки, прочно сформированные в дошкольном возрасте, сохраняются на всю жизнь. Особое внимание надо уделять детям до пяти лет, которым «самостоятельное» умывание и одевание обычно доставляют большое удовольствие. Для формирования культурно-гигиенических навыков, привычек и систематизации представлений ребенка о здоровье и здоровом образе жизни мы решили использовать игровой творческий проект «Мойдодыр».

ценности здоровья: здоровье начинается с чистоты тела, «чистота», «красота»,

«здоровье» – это неразделимые понятия.

и опрятным
Формировать у детей: умения самостоятельно обслуживать себя (во

время раздевания, одевания, умывания, еды); навык пользования индивидуальными предметами (носовым платком, салфеткой, полотенцем, расчёской, горшком).
Развивать у детей игровые умения (отражать в игре процессы - умывания, одевания, приёма пищи, подбирать предметы необходимые в игре для сюжета).
Развивать восприятие, создавая условия для ознакомления детей с цветом формой, величиной, осязаемыми свойствами предметов (тёплый, холодный, твёрдый, мягкий, пушистый и т. д.)
Развивать умение читать наизусть потешки и небольшие авторские стихотворения; развивать речь, память, внимание
Закреплять представления о правилах личной гигиены.      
Познакомить детей с литературными произведениями: К. Чуковский «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая», фольклорными произведениями про умывание, причесывание, подготовку к обеду, обед.
 Укреплять связи между детским садом и семьей, изменять позицию родителей в отношении здоровья детей

и опрятности в повседневной жизни;
проявление умений правильно пользоваться мылом,

мыть руки, лицо, следить за своим внешним видом:
обеспечение максимально свободного эмоционального контакта детей друг с другом и педагогом их взаимного доверия, эмоциональной раскованности.

РОДИТЕЛИ
обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье;
повышение компетентности родителей в развитие навыков личной гигиены;
повышение педагогической культуры родителей, установление с ними доверительных и партнёрских отношений.

научно-популярной и художественной литературы, иллюстрированного материала по данной теме.
•

Составление картотек игр и литературного материала по теме проекта.
• Доведение до родителей важности темы проекта. Подготовка информационного листка с приглашением к участию в проекте.
• Диагностическое исследование сформированности культурно-гигиенических навыков у детей до реализации проекта.

гигиены», «Таня проснулась», «Сделаем куклам разные прически», «Вымоем куклу»

и др.
Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская».
Беседы «Чтобы быть здоровым», «Чистота и здоровье».
Опытно-исследовательская деятельность
Чтение произведений: К. Чуковский «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая», фольклорные произведения про умывание, причесывание, подготовку к обеду, обед.
Рассматривание иллюстраций к книге «Мойдодыр».
Заучивание народных песенок, потешек, стихотворения «Без воды умылся котик…».
Аппликация «Украсим носовой платок».
Создание выставок из детских работ.
Ситуативные беседы «Правила гигиены», «Как нужно ухаживать за собой», «Мои здоровые зубки».
Игровые ситуации «напоим куклу чаем», «Купание куклы Тани».
Открытое занятие «наш друг-мойдодыр»

работ

для родителей «Как приобщить малыша к гигиене и самообслуживанию».
Презентация

проекта «Мойдодыр».

гигиенических процедур.
Закрепить представления о правилах личной гигиены.
Формировать навыки контроля

за выполнением правил личной гигиены.
Развивать связную речь детей.

Нод «наш друг-мойдодыр»