Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему по теме Методическая разработка по гимнастике

Содержание

Содержание   1 Пояснительная записка. 2 Цели и задачи. 3 Психолого-педагогическое обоснование. 4 Ожидаемые результаты. 5 Используемые образовательные технологии. 6 Система знаний и система деятельности. 7 Контроль и коррекция результатов по данному разделу. 8 Поурочное планирование
Методическая  разработка раздела учебной  программы по физической культуре Гимнастика Содержание   1 Пояснительная записка. 2 Цели и задачи. 3 Психолого-педагогическое обоснование. РАЗДЕЛ ГИМНАСТИКА РАССЧИТАН НА 14 ЧАСОВ И ИЗУЧАЕТСЯ ВО ВТОРОЙ 1 Пояснительная записка. Методические особенности гимнастики таковы: 1. Возможность относительно избирательно воздействовать Цель: формирование разносторонней развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для Для подростков характерна повышенная активность, они многое хотят знать. Они начинают ощущать Научно доказано, что физическое упражнение само является средством снижения тревожности, но мой Учащиеся 5 класса должны:Знать: -влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, Уметь: - планировать и проводить индивидуальные занятия физическими упражнениями различной целевой направленности; Принципом отбора содержания и организации учебного материала является принцип единства теории и При изучении темы формируется система знаний:Общенаучные знания:Знания по данному предмету:Система деятельности при Контроль и оценивание знаний, умений и навыков учащихся являются важнейшей составной частью Планирование разработано на основе программы А.П. Матвеева.8. Поурочное планирование Гимнастика  5 класс (10 ч.) В общеобразовательной школе основной формой занятий физической  культурой является урок физической 1 Кенеман, А. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. - Спасибо за внимание.
Слайды презентации

Слайд 2 Содержание   1 Пояснительная записка. 2 Цели и задачи. 3 Психолого-педагогическое обоснование. 4

Содержание   1 Пояснительная записка. 2 Цели и задачи. 3 Психолого-педагогическое

Ожидаемые результаты. 5 Используемые образовательные технологии. 6 Система знаний и система

деятельности. 7 Контроль и коррекция результатов по данному разделу. 8 Поурочное планирование по разделу. 9 Разработка программы. 10. Список литературы.  

Слайд 3 РАЗДЕЛ ГИМНАСТИКА РАССЧИТАН НА 14 ЧАСОВ И

РАЗДЕЛ ГИМНАСТИКА РАССЧИТАН НА 14 ЧАСОВ И ИЗУЧАЕТСЯ ВО ВТОРОЙ

ИЗУЧАЕТСЯ ВО ВТОРОЙ ЧЕТВЕРТИ УЧЕБНОГО ГОДА. ГИМНАСТИКА - ОДНО

ИЗ ДЕЙСТВЕННЫХ И УНИВЕРСАЛЬНЫХ СРЕДСТВ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ, ПРИМЕНЯЕМОЕ С ЦЕЛЬЮ ОБРАЗОВАНИЯ, СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ, ОЗДОРОВЛЕНИЯ, ВОССТАНОВЛЕНИЯ, ПРИОБРЕТЕНИЯ ЖИЗНЕННО НЕОБХОДИМЫХ НАВЫКОВ ПРИКЛАДНОГО, ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ИЛИ ОБОРОННОГО ЗНАЧЕНИЯ.

1 Пояснительная записка


Слайд 4 1 Пояснительная записка. Методические особенности гимнастики таковы: 1. Возможность относительно

1 Пояснительная записка. Методические особенности гимнастики таковы: 1. Возможность относительно избирательно

избирательно воздействовать на отдельные группы мышц и части тела. 2.

Возможность с помощью одних и тех же упражнений решать различные задачи физического воспитания. 3. Возможность постоянно повышать трудность двигательных действий, обучая одним и тем же упражнениям. 4. Возможность вариативно регулировать физическую нагрузку.

Слайд 5 Цель: формирование разносторонней развитой личности, способной активно использовать

Цель: формирование разносторонней развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры

ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного

здоровья.
Задачи раздела:
Образовательные:- дать основы истории возникновения и развития олимпийского движения, физической культуры и отечественного спорта;
знания в профилактике травматизма и оказание первой помощи при травмах и ушибах.
Развивающие:
- формировать умения организовывать самостоятельные занятия физическими упражнениями;
- развитие всех физических качеств (гибкости, быстроты, ловкости, силы и выносливости).
Воспитательные:
- воспитание волевых качеств личности – смелости, настойчивости, целеустремленности, силы воли;
- воспитание чувства ритма и красоты движений.


2 Цели и задачи раздела


Слайд 6 Для подростков характерна повышенная активность, они многое хотят

Для подростков характерна повышенная активность, они многое хотят знать. Они начинают

знать. Они начинают ощущать свои собственные физические и духовные

силы, способность ставить перед собой и самостоятельно решать некоторые практические задачи.
Так же переход младшего школьника в среднее звено характеризуется повышение уровня социальной тревожности, что определяет необходимость создания благоприятные условия для успешной адаптации учащихся.



3 Психолого - педагогическое обоснование.


Слайд 7 Научно доказано, что физическое упражнение само является средством

Научно доказано, что физическое упражнение само является средством снижения тревожности, но

снижения тревожности, но мой взгляд в раздел гимнастики в

5 классе целесообразно взять новую форму оздоровительного направления – дыхательная гимнастика. Дыхание взаимосвязано с эмоциональным со­стоянием человека, и при любой коррекции эмоционального фона обязательно использование дыхательных упражнений.

3 Психолого - педагогическое обоснование.


Слайд 8 Учащиеся 5 класса должны:
Знать:
-влияние оздоровительных систем физического

Учащиеся 5 класса должны:Знать: -влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление

воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и увеличение

продолжительности жизни;
-формы занятий физической культурой, их целевое назначение и особенности проведения;
-требования безопасности на занятиях физической культурой;
-способы контроля и оценки индивидуального физического развития и физической подготовленности;


4 Ожидаемые результаты освоения раздела программы.


Слайд 9 Уметь:
- планировать и проводить индивидуальные занятия физическими

Уметь: - планировать и проводить индивидуальные занятия физическими упражнениями различной целевой

упражнениями различной целевой направленности;
- выполнять индивидуально подобранные композиции

ритмической и аэробной гимнастики, комплексы атлетической гимнастики;
- преодолевать полосы препятствий с использованием разнообразных способов передвижения;
- выполнять приемы страховки и самостраховки;
- выполнять комплексы упражнений общей и специальной физической подготовки;
- выполнение комплекса дыхательной гимнастики.
проводить физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня, фрагменты уроков физической культуры (в роли помощника учителя);
- оказывать первую медицинскую помощь при травмах.

4 Ожидаемые результаты освоения раздела программы.


Слайд 10 Принципом отбора содержания и организации учебного материала является

Принципом отбора содержания и организации учебного материала является принцип единства теории

принцип единства теории и практики. В центре внимания оказываются

не только формирование комплекса знаний, но и формирование у учащихся комплекса практических умений. Для этой цели я пользуюсь различными образовательными технологиями:
Личностно – ориентированные технологии:
Здоровьесберегающие технологии.
Изучаемые методы обучения:


5 Используемые технологии,методы,приемы,формы организации деятельности


Слайд 11 При изучении темы формируется система знаний:
Общенаучные знания:
Знания по

При изучении темы формируется система знаний:Общенаучные знания:Знания по данному предмету:Система деятельности

данному предмету:
Система деятельности при изучения темы включает в себя,


практическую деятельность.
1.Общеучебная деятельность определяет методы учения, организацию учебного пространства, методы взаимообучения.
2. Преобразующая деятельность:
3 Самоорганизационная деятельность

6. Система знаний,система деятельности


Слайд 12 Контроль и оценивание знаний, умений и навыков учащихся

Контроль и оценивание знаний, умений и навыков учащихся являются важнейшей составной

являются важнейшей составной частью педагогического процесса. Учащиеся должны знать,

что любое обучение сопровождается проверкой, в ходе которой устанавливается насколько прочно и хорошо усвоен учебный материал.
Используются виды контроля: первоначальный, промежуточный, итоговый.

7 Контроль и коррекция результатов по разделу. Формы, способы и средства проверки и оценки результатов обучения.


Слайд 13 Планирование разработано на основе программы А.П. Матвеева.

8.

Планирование разработано на основе программы А.П. Матвеева.8. Поурочное планирование Гимнастика 5 класс (10 ч.)

Поурочное планирование
Гимнастика 5 класс (10 ч.)


Слайд 14 В общеобразовательной школе основной формой занятий физической

В общеобразовательной школе основной формой занятий физической культурой является урок физической

культурой является урок физической культуры.
Это объясняется тем, что

именно урочная форма организации двигательной активности, позволяет наиболее эффективно формировать у учащихся основной фонд жизненно важных двигательных умений и навыков, способствует достижению необходимого для активной жизнедеятельности уровня развития физических способностей и овладению специальными физкультурными знаниями.
Условием качественного проведения урока является
целесообразность его построения. Структура и методические особенности проведения урока должны соответствовать его содержанию, которое определяется в первую очередь решаемыми педагогическими задачами, контингентом занимающихся и условиями проведения.

9 разработка программы.


Слайд 15 1 Кенеман, А. Теория и методика физического воспитания

1 Кенеман, А. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста.

детей дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 2005.- 271 с.


2 Зимонина, В.Н. Воспитание ребенка-школьника: Развитого, организованного, самостоятельного, инициативного, неболеющего, коммуникабельного, аккуратного. Расту здоровым: Програм. - метод, пособие для педагогов дошк. образоват. учреждений/ В.Н. Зимонина. - М.: Владос, 2003. - 304 с.
3 Вострокнутов В.С. Формирование основ здорового образа жизни учащихся общеобразовательных школ (методическая разработка). – Москва.,Изд. Регион, 2000.

10 список используемой литературы.


  • Имя файла: prezentatsiya-po-teme-metodicheskaya-razrabotka-po-gimnastike.pptx
  • Количество просмотров: 126
  • Количество скачиваний: 0