Презентация на тему Музыкально-оздоровительная работа. Здоровьесберегающие технологии в музыкальной деятельности. презентация к уроку по теме

- это не только отсутствие болезни и физических дефектов,

но и полное физическое, психическое и социальное благополучие. Оздоровление детей в последнее время становится приоритетным направлением в работе ДОУ.О лечебной силе музыки свидетельствуют самые древние источники. Так, Пифагор, Аристотель, Платон считали, что музыка восстанавливает нарушенную болезнью гармонию в человеческом теле. Выдающийся врач всех времён и народов Авиценна ещё тысячу лет назад лечил музыкой больных нервными и психическими заболеваниями.

укрепление
психического и физического здоровья, выявление и
развитие музыкальных

и творческих способностей,
формирование привычки к здоровому образу жизни.

различных видах музыкальной деятельности, используя здоровьесберегающие технологии, исходя из

индивидуальных и возрастных особенностей каждого ребёнка; звуковую культуру речи воспитанников, связную речь.
Воспитательные: Формировать положительное отношение ребёнка к окружающему миру,к своей семье, сверстникам, самому себе. Развивать позитивную оценку действительности, взглядов, вкусов, проявлений одарённости в музыкальной деятельности в ДОУ.
Оздоровительные: Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье. Создавать условия, обеспечивающие эмоциональное благополучие каждого ребёнка. С помощью здоровьесберегающих технологий повышать адаптивные возможности детского организма.

эмоционального благополучия каждого ребёнка.
Повышение уровня речевого развития.
Снижение уровня заболеваемости

(в большей степени простудными болезнями).
Стабильность физической и умственной работоспособности во всех сезонах года независимо от погоды.

музыкально-речевых игр и упражнений, осуществляемых в целях логопедической коррекции,

двигательной активности.
Необходимо особо отметить значение музыки при использовании логоритмики. Музыка не просто сопровождает движение и речь, а является их организующим началом. Музыка может задавать определённый ритм перед началом занятия, настраивать на глубокий отдых во время релаксации на заключительном этапе занятия.
Включение логоритмических упражнений в музыкальные занятия, помогает легче усваивать программное содержание занятий даже детям, имеющим речевые нарушения. У всех детей наблюдаются укрепление костно-мышечного аппарата, развитие дыхания, улучшаются моторные функции, что способствует сохранению укрепления здоровья.

«

«Ах, малыши, малыши…»