Презентация на тему Организация проведения прогулки в детском садуВ ЗИМНИЙ ПЕРИОД презентация к уроку (средняя группа)

Г.Н.Сперанский

развитие
Социально-личностное развитие
Позновательно - речевое развитие
Художествено -

эстетическое развитие

прогулки : в первой половине дня и во второй.

Во время прогулки в полной мере должны реализоваться воспитательно – образовательные задачи.
Оздоровление детей
Физическое развитие
Развитие самостоятельности
Расширение кругозора
Ознакомление с окружающим миром
Воспитание эстетических чувств, культуры поведения

факторов: *погодные условия, *возраст и контингент детей, *наличие инвентаря и

соответствующего оборудования, *предыдущие занятия в группе, *познавательные интересы детей

целевая прогулка и свободная деятельность.

Прогулка – экскурсия - поход.

Тематическая.

Спортивные

эстафеты.

Разновидность прогулок

деятельность детей;
подвижные игры;
дидактические и сюжетно – ролевые игры;
опыты и

эксперименты;
спортивные развлечения;
упражнения на развитие мелкой моторики рук;
организация свободной деятельности детей;
индивидуальная работа с детьми (развитие речи, познавательное развитие).

Ремонт снежных построек *Очистить друг у друга спину от снега *Уборка

снега на участке

метание в цель, метание в снежную корзину , скольжение

с горки , по ледяной дорожке , перепрыгивание через очищенную дорожку, спрыгивание с крылечка , пройти точно по следам , пролезть через ворота , сугробы)
* Заучивание, повторение стихотворений, пословиц, поговорок, чистоговорок

Индивидуальная работа с детьми

узор»(из цв. льдинок,веточек),»Выложи сам»,собрать веник из прутьев, «Нарисуй» ,Покрошить

хлеб птичкам , «Печать» (отпечатать плоскими фигурами изображения на снегу, пальчиковая гим-ка). * Дидактические игры и упражнения. («Какой ветер?»-подобрать прилагательные, «Времена года»- приметы, «Как поет ветер?»-звук /В/, «Кто больше назовет действий», «Придумай предложение со словом…», «Какой лед?», «Когда это бывает?», «Кому что нужно для работы?», «Толще,выше», «Угадай по описанию», «Кто как поет?», «Чьи следы?», «Разные собачки», «Назови ласково» *Беседы, упражнения по рекомендации узких специалистов *Закрепление изученного ранее материала

грамотном руководстве. Необходим постоянный контроль за самостоятельной деятельностью детей.

Воспитатель может предложить детям организовать сюжетно – ролевую (Строители», Путешествие», В гости елочка пришла», «Магазин», «Больница», «Семья») или подвижную игру, занимательные задания, игрушки или инвентарь для труда и т.д.

Организация свободной деятельности детей

Мороз», «Два Мороза», «Дорожки»,»Беги к тому,что назову»,»Паровозик», «На шоссе»,

«Зимние забавы»,»Платок», «Горячо-холодно», Скоростные самолеты», «Золотые ворота», «Стрелок», «Кто дальше»

снежки
Скольжение
Ходьба на лыжах
Элементы хоккея