Презентация на тему проекта по валеологии Быть здоровыми хотим! проект (старшая группа) по теме

От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение,

умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы.»

В.А. Сухомлинский.

возраста является гарантом благополучия общества .
Однако анализ состояния здоровья

воспитанников дошкольных образовательных учреждений выявляет увеличение уровня заболеваемости дошкольников из года в год. Ученые связывают этот факт не только с социальными условиями, но и различными экологическими проблемами, отрицательными бытовыми условиями и др. Например, недостатки здоровья детей часто связаны с неправильным питанием (химическими добавками в продуктах, некачественными напитками, водой), которое поддерживается семьей. Другая проблема – гиподинамия детей, которую можно объяснить условиями жизни детей (недостаточные площади для проживания, невозможность оборудования элементарных спортивных уголков в квартирах). Кроме того, из-за климатических и погодных условий, а также занятости родителей у детей и нет достаточно времени для пребывания на свежем воздухе. В обществе распространены алкоголизм, курение, наркомания.
По этим и другим причинам проблема сохранения и укрепления здоровья детей становится актуальной в сфере общественного и семейного дошкольного воспитания и образования.
«Здоровье – бесценный дар, потеряв его в молодости, не найдёшь до самой старости»; - так гласит народная мудрость.

перед педагогами, является сохранение здоровья детей в процессе воспитания

и обучения. Формирование здорового образа жизни должно начинаться уже в детском саду. Многие идеи воспитания у детей привычек здорового образа жизни оказались нежизнеспособными из-за невозможности решать проблемы, связанные с семьей.
Но главным препятствием является, отсутствие у детей осознанного отношения к своему здоровью.

Гипотеза.

Если в ДОУ будет создана система работы по формированию валеологической культуры у дошкольников, то у детей будут сформированы более глубокие знания и представления о ЗОЖ; создана атмосфера психологического комфорта и эмоционального благополучия, улучшится состояние здоровья детей; будет налажено взаимодействие со специалистами, появится возможность использования эффективных методов работы с детьми; повысится уровень валеологической культуры родителей.

практико-ориентированный, групповой.

Продолжительность:
Долгосрочный ( 2 года )
Участники проекта:
Дети старшей

и подготовительной группы, воспитатели, родители, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель.

Объект проектной деятельности.
Система педагогической работы по повышению культуры здоровья детей старшего дошкольного возраста.

физического здоровья детей; подвести к осознанию потребности ребенка в

знаниях о себе и своем здоровье; развивать у детей представления о ЗОЖ.

отношение к своему здоровью;
-осуществить тесную взаимосвязь воспитательно-образовательного и оздоровительно-профилактического

процесса;
-отобрать методические рекомендации, методы и приемы по ЗОЖ; разработать на их основе и реализовать систему педагогической работы;
-привлечь родителей к активному участию в воспитательном процессе при формировании здорового образа жизни.
-расширить педагогическую грамотность родителей по вопросам повышения культуры здоровья.

детей будут сформированы следующие представления:
что такое

здоровье и как его сберечь;
что такое режим, гигиена;
в чем содержатся витамины и как влияют на здоровье;
о том, что есть полезные и неполезные продукты, какие они;
что такое микробы и вирусы;
какие бывают болезни, что их вызывает.
Появление у родителей интереса к данной проблеме.
Родители будут не только вовлечены в воспитательно-образовательный процесс, но и научатся делать правильный выбор в развитии и сохранении здоровья своего ребенка.

литературы в соответствии с темой проекта.
Разработка и проведение диагностики

на выявление знаний детей о здоровье и здоровом образе жизни.
Составление плана работы с детьми и с родителями.
Подбор материала и оборудования для НОД и бесед; дидактических, сюжетно-ролевых,- подвижных и спортивных игр с детьми.
Сотрудничество с родителями.
Привлечение внимания родителей к проблеме оздоровительной работы с детьми.
Проведение анкетирования и тестирования родителей с целью выявления их отношения к данной проблеме.
Оформление папок-передвижек для родителей по теме проекта, подготовка консультаций, подборка фотографий, литературы.
Беседы с родителями о серьезном отношении к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ.

мероприятия.
3. НОД с интеграцией образовательных областей.
4. Беседы по

валеологии.
5. Чтение художественной литературы по теме. Заучивание загадок, пословиц и поговорок о здоровье.
6. Кружковая работа с детьми по ЗОЖ согласно перспективному планированию.
7. Игры: дидактические, настольно-печатные, сюжетно-ролевые, спортивные, подвижные, театрализованные.
8. Рассматривание плакатов, сюжетных картинок, иллюстраций.
9. Экскурсии, наблюдения, прогулки.
10. Спортивные праздники, досуги, развлечения.
11. Изобразительная деятельность: рисование, лепка, аппликация.
12. Прослушивание музыкальных произведений, разучивание песен.

-рисование -лепка -аппликация

Беседы

НОД

Работа
с детьми

Кружковая
работа

Оздоровительно-профилактические мероприятия

Физкультурно-оздоровительные
мероприятия

рта
Профилактика плоскостопия
Сон
Витамины
Воздушно-контрастное закаливание
Музыкальная терапия
Прогулка
Пропаганда ЗОЖ
Профилактика гриппа, ОРЗ
Оздоровительно-профилактическая работа

игры
Физкультурные занятия
Пальчиковая гимнастика
Физкультурно-оздоровительные мероприятия.

уточнить и расширить знания детей о функциях отдельных органов.
Дать

элементарное понятие о работе головного мозга.
Развивать познавательный интерес, память.
Воспитывать валеологическую культуру.

Открытые просмотры НОД:

Старшая группа НОД по теме: «Командир нашего организма».

Подготовительная группа НОД по теме: «Пищеварительная система нашего организма». Задачи: - Дать элементарное понятие о работе пищеварительной системы. - Формировать представления детей о зависимости здоровья от правильного питания. - Воспитывать валеологическую культуру дошкольников, желание заботиться о своем здоровье. - Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение.

весна – ребятишкам не до сна!», «Человек и его

здоровье», «Чистота- залог здоровья», «Микробы и вирусы», «Как стать Неболейкой», «Подружись с зубной щеткой» и др.

Экскурсии, наблюдения, прогулки.

Кружковая работа с детьми.
Кружок «Неболейка».

Беседы:

Чтение художественной литературы, заучивание стихотворений.

«Чтобы не заболеть…», «Светофор здоровья», «Что сначала- что потом

(режим дня); «Где спрятались витамины?»; «Составляем меню»; «Полезная и вредная еда» «Азбука настроения»; «Кому что нужно для жизни»; «Умею- не умею»; «Кто больше знает о себе» и др.

Сюжетно-ролевые игры:

«Больница», «Поездка в страну Здоровья», «Медицинский центр»; «Аптека», «Магазин «Овощи-фрукты» и др.

Подвижные игры, спортивные игры:

Спортивные праздники, развлечения:

«Самая спортивная семья», «День защитника Отечества», «Праздник мяча», «Веселые старты» и др.

«Ловишки», «Два Мороза», «Бездомный заяц», «Хитрая лиса», «Пустое место», «Удочка», «Не попадись», «Мы веселые ребята», «Совушка» и многие другие.

«Режим дня», «Овощи и фрукты», «Микробы и вирусы», «Это

Я»; «Человек», «Это мой портрет»; «Мое настроение», «Придумываю сны», «Полезная и вредная еда», «Мой любимый вид спорта»; «Забавы детей», «Лес -наше богатство»; «Лекарственные растения» и др.
Аппликация:
«Витаминная корзина»; «Натюрморт», «Человек» и др.
Лепка по теме :
«Овощи на тарелке»; «Ваза с фруктами», «Микробы», «Человек» и др.

СОШ №9.

2. Родительские собрания.
3. Круглы столы.
4. Оформление

папок-передвижек.
5. Привлечь родителей к выпуску валеологической газеты.
6. Тематические консультации.
7. Памятки для родителей по формированию здорового образа жизни у детей.
8. Тематические беседы.
9. Оформление фотовыставок: «Будь здоров!» и др.
10. Организация выставок детских работ: рисунков, аппликаций, лепки.
11. Совместные спортивные развлечения с детьми, досуги.
12. Проведение недели здоровья совместно с родителями.
13. Индивидуальные консультации.
14. Дни открытых дверей.

собрания
Тематические выставки
Индивидуальные беседы,
консультации
Фотовыставки
Тематические беседы
Оформление
информационных
стендов
Тематические

консультации,
памятки

Анкетирование Тестирование

Дни открытых дверей

Неделя здоровья
 

Спортивные праздники Досуги Развлечения

Папки-передвижки

Круглые столы

Валеологическая
газета

старшей группе «Командир нашего организма».
Открытый просмотр НОД по валеологии

в подготовительной группе «Пищеварительная система нашего организма».
Оформление выставок детских работ по теме проекта.
Спортивные развлечения, праздники совместно с родителями.
Подведение итогов реализации проекта. Дети, воспитатели, родители.
Презентация проекта.

культуры детей старшего дошкольного возраста на основе интеграции образовательных

областей. Разработано перспективное планирование работы с детьми и с родителями по данной теме.
Благодаря внедрению данной системы в работу и проведению эффективных методов работы с детьми и родителями значительно повысился уровень их валеологической культуры.
Пополнена картотека настольно – печатных, дидактических, сюжетно – ролевых, спортивных, подвижных игр. Развивающая среда способствует сохранению и укреплению психофизического здоровья детей.
Повысилось взаимодействие с родителями; изменились подходы к соблюдению здорового образа жизни, к валеологическому воспитанию детей. Семьи принимают более активное участие в воспитательно-образовательном процессе.
Данный опыт позволяет обеспечить полноценное психофизическое развитие дошкольников и их эмоциональное благополучие, что позволяет заложить основы валеологической культуры.

школы»-М.:Просвещение,2004.
2.Гризик Т.И. «Познавательное развитие детей 2-7 лет».-М.:Просвещение,2010.
3.Авдеева Н.Н., Князева

О.Л.,Стеркина Р.Б. «Основы безопасности детей дошкольного возраста.»-М.:ООО «Издательство АСТ-ЛТД»,1997.
4.Береснева З.И. Программа оздоровления детей в ДОУ «Здоровый малыш».-М.:ТЦ Сфера, 2004.
5.Кочеткова Л.В. «Оздоровление детей в условиях детского сада.»-М.:ТЦ Сфера,2008.
6.Волина В.В., Маклаков К.В. «Естествознание»-Е.:Издательство АРД ЛТД, 1998.
7.Юматова А.В. «Формирование здорового образа жизни дошкольников» -Дошкольное воспитание №3 ,1996.
8.Кудрявцев В.А. «Физическая культура и развитие здоровья ребенка»-Дошкольное воспитание №1,2004.
9.Маханева М.Д. «Воспитание здорового ребенка: пособие для практических работников ДОУ.»-М.: 1997.
10.Гаврючина Л. В. « Здоровьесберегающие технологии в ДОУ: Методическое пособие». – М.: ТЦ Сфера, 2008.

основ здорового образа жизни у малышей». – М.: Издательство

“Скрипторий 2003”, 2008.
12. «Здоровьесберегающие технологии воспитания в детском саду». Примерные планы и конспекты занятий / Под ред. Т. С. Яковлевой. – М.: Школьная Пресса, 2006.
13.Иванова А. И. «Естественно-научные наблюдения и эксперименты в детском саду». Человек. – М.: ТЦ Сфера, 2007.
14.Колбанов В. В. «Валеология: основные понятия, термины и определения». – СПб.: Издательство ДЕАН, 2001.
15.Кулик Г. И., Сергиенко Н. Н. « Школа здорового человека». Программа для ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2008.
16.Лазарев М. Л. Здравствуй!: Программа формирования здоровья детей дошкольного возраста: Руководство для детей дошкольных учреждений. – М.: Академия здоровья, 1997.
17. Оздоровительная работа в дошкольных образовательных учреждениях: Учебное пособие / Под ред. В. И. Орла и С. Н. Агаджановой. – Спб.: “ДЕТСТВО – ПРЕСС”, 2006.
18.Тарасова Т.А., Власова Л. В. Пособие “Я и моё здоровье”: Валеологические знания и умения детям дошкольного возраста. – Челябинск, 1997.
19.Тарасова Т.А., Власова Л. В. Я и моё здоровье: Практическое пособие для развития и укрепления навыков здорового образа жизни у детей от 2 до 7 лет. Программа занятий, упражнения и дидактические игры. – М.: Школьная Пресса, 2008.