Слайд 2
Подвижные игры
как средство физического
развития детей раннего возраста
.
Визитная карточка педагога
ФИО педагога: Богданова
Ксения Валерьевна
Год рождения : 1981
Должность:
воспитатель
Уровень образования: среднее специальное
специальность по диплому: воспитатель
детского сада
Категория: нет
Педагогический стаж: 6 лет
Слайд 4
« Подвижная игра – это сознательная,
активная деятельность ребенка, характеризующаяся точным и своевременным
выполнением заданий, связанных с обязательными для всех играющих правилами»
П.Ф. Лесгафт
«Игра – это путь к познанию мира.» Е. А. Покровский.
Слайд 5
Главная цель работы-
Сохранение, укрепление и охрана здоровья детей
Задачи
Формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни
Совершенствование умений и навыков в основных видах движений
Развитие интереса к участию в подвижных играх
Слайд 6
А так же
Обеспечение гармоничного физического развития
Формирование потребности в
ежедневной физической активности
Интереса и любви к спорту
Слайд 7
В подвижной игре дети упражняются в самых разнообразных
движениях
Слайд 8
Подвижная игра «Обезьяны»
Развивать у детей навык лазанья и
ориентировку в пространстве, воспитывать смелость
Слайд 9
Подвижная игра «Зайка серенький сидит..»
Приучать детей слушать
текст, подпрыгивать на месте на двух ногах
Слайд 10
Подвижная игра «Пролезь в туннель»
Упражнять детей в подлезании
в тунелль или в дугу
Слайд 11
Игра с мячом «Целься вернее»
Упражнять детей в бросании
в корзину, ловкость и координацию движений
Слайд 12
Подвижная игра «У медведя во бору»
Упражнять детей в
умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения
по сигналу
Слайд 13
методические приемы:
игровая мотивация - развитие
интереса детей к игре
эмоционально-образное преподнесение сюжета игры
показ образца движений
использование
игровых образов (игрушки)
пояснения , указания своеобразное подсказывание по ходу действия
непосредственное участие воспитателя в игре
пользоваться методикой, которая обращена к развитию воображения ребенка
ведущие роли в игре педагог выполняет сам и только делает вид, что ловит детей
Слайд 14
Подвижные игры проводились систематически
Разнообразная предметная среда
Игровая
атрибутика
Возраст и индивидуальное развитие каждого ребенка
Игровая мативация
Слайд 15
рекомендации воспитателям:
с
целью физического развития детей раннего возраста необходимо следить за
разнообразием двигательной деятельности в подвижных играх, не давая увлекаться одним и тем же видом движений
стимулировать желание детей заниматься двигательной деятельностью
использовать игровую мотивацию
разнообразить предметную среду
использовать разнообразную игровую атрибутику для создания эмоционального эффекта
для поддержания детского интереса к упражнениям
(ходьба, бег и т.д.) использовать логоритмические упражнения
Слайд 16
Рекомендации родителям:
играть вместе с детьми
знать подвижные игры детей
раннего возраста
создавать эмоциональный комфорт при организации игры с ребенком
использовать
игровую атрибутику (шапочки, платочки и т.д.)
использовать потешки для обыгрывания
игровую мотивацию
Вывод:
Уже в раннем детстве ребенок имеет наибольшую возможность именно в игре, а не в какой-либо другой деятельности, быть самостоятельным, по своему усмотрению общаться со сверстниками, выбирать игрушки и использовать разные предметы, преодолевать те или иные трудности, логически связанные с сюжетом игры, ее правилами. Подвижные игры имеют оздоровительное, воспитательное и образовательное значение и легко доступны для семейной физкультуры. Доказано, что они улучшают физическое развитие детей, благотворно воздействуют на нервную систему и укрепляют здоровье. Большое количество движений активизирует дыхание, кровообращение и обменные процессы. Это в свою очередь оказывает благоприятное влияние на психическую деятельность.