Презентация на тему Внеурочная деятельность в рамках внедрения ФГОС

в рамках реализации ФГОС НОО и ООО, следует понимать

образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной. Направленную на достижение планируемых результатов освоения основных образовательных программ общего образования, в первую очередь достижение личностных и метапредметных результатов.

Цель: создание условий для проявления и развития ребенком своих

интересов на основе свободного выбора, достижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций
Функции внеурочной деятельности:
− Укладо-образующая функция
− Компенсаторная функция
 − Функция дополнительного образования
− Досугово-организационная
− Социально-воспитательная функция
− Функция выбора и самореализации

 
 
 

работы с уроками, с технологиями учебной деятельности,
учета возрастных особенностей

учащихся,
сочетания коллективных, групповых и индивидуальных форм работы,
межпредметных связей в подготовке и проведении внеурочной деятельности школьников по различным предметам,
эффективного использования средств информационных технологий.                              

Внеурочная деятельность школьников построена на следующих принципах:

модель (на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения);
Инновационно-образовательная

модель.

обеспечение воспитательной деятельности;
кадровое обеспечение образовательного процесса (наличие в школе

психологов, педагога-библиотекаря, вожатой и др.);
материально-техническое обеспечение воспитательной деятельности.

Основными факторами, которые определяют выбор модели организации внеурочной деятельности, являются:

руководитель, который в соответствии со своими функциями и задачами:

взаимодействует с педагогическими работниками, а также с учебно-вспомогательным персоналом школы;
организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;
организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;
организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся.

Реализация «Оптимизационной модели» внеурочной деятельности: