Презентация на тему Игры- эстафеты для детей дошкольного возраста презентация к уроку по физкультуре

участники в таких играх составляют отдельные коллективы-команды. Эти игры

характеризуются совместной деятельностью команд, направленной на достижение общих целей, подчинением личных интересов интересам всей команды, а также тем, что от действий каждого игрока зависит победа всей команды. Игры-эстафеты приучают детей согласовывать свои действия с действиями товарищей.

и совершенствуются двигательные навыки, формируется умение ориентироваться в пространстве,

развиваются физические качества:

ловкость,
быстрота,
выносливость,
координация движений,
точность,
быстрота реакции на сигнал.
Наряду с этим у детей воспитываются:
смелость,
самостоятельность,
решительность,
дисциплинированность и др.
Происходит комплексное развитие физических и морально-волевых качеств детей.

и их сочетания:
бег с метанием;
бег с подлезанием под

различные снаряды и с перелезанием через препятствия;
бег с впрыгиванием на/в предметы и спрыгиванием или перепрыгиванием препятствий;
бег с сохранением равновесия на различных снарядах;
бег с переносом мячей, обручей и других предметов в сочетании с дополнительными движениями;
бег с ведением мяча одной рукой и забрасыванием его в баскетбольную корзину;
бег с ползанием и лазанием по гимнастическим снарядам;
бег змейкой между предметами;
ходьба с перешагиванием предметов;
передвижение различными способами по полу и спортивным снарядам.

кувырки вперед и назад (можно боком);
2) бег по узкому

буму или по узкой рейке гимнастической скамейки (возможна быстрая ходьба с подстраховкой);
3) лазанье по канату (в движении вниз дети соскальзывают и обжигают ладони);
4) бег до стены и ее касание (при неумении затормозить движение, особенно в азарте соревнования, могут быть удары о стену).

может содержаться в определенном сочетании от 2 до 10

упражнений из основных видов движений, знакомых детям.
На начальных этапах разучивания игр-эстафет нужно предъявлять требования к правильности, четкости выполнения движений, постепенно увеличивать их скорость. Усложненные варианты эстафет можно предлагать после усвоения детьми основных правил.

количество препятствий в игре;
2) изменить последовательность выполнения заданий;
3) изменить

способы выполнения задания;
4) вводить дополнительные движения (хлопки, повороты, подпрыгивания вверх и т. д.);
5) менять величину и вес предметов;
6) увеличить площадку для игр;
7) усложнить правила;
8) усложнить взаимоотношения между детьми (передвижение парами, тройками, небольшими подгруппами и др.);
9) изменить вариант построения команд на площадке;
10) изменить исходное положение участников команд на линии старта (сидя, сидя «по-турецки», стоя на коленях, лежа на животе, стоя спиной к линии старта и др.);
11) использовать нетрадиционное деление зала (по короткой стороне, по диагонали, к середине одной из длинных сторон).

основных движений и от того, где проходят игры-эстафеты -

в спортивном зале, на участке детского сада или на полосе препятствий. Все это дает основание разделить игры-эстафеты на 3 группы: малой, средней и большой подвижности.

1. К играм-эстафетам малой подвижности относятся эстафеты со следующими движениями: ходьба и бег с подлезанием, перелезанием, пролезанием, перешагиванием, ползанием, влезанием и спрыгиванием.
Основная задача таких игр-эстафет - усвоение детьми очередности выполнения движений и правил передачи эстафеты. Задания выполняются по одному с небольшой скоростью и амплитудой движений. Продолжительность игровых заданий не более 20 с, повторяется эстафета до 5 раз.
2. Средней подвижности: в этих играх увеличивается количество препятствий до 8, используется крупный и мелкий инвентарь и оборудование, вводятся дополнительные движения. Во время выполнения заданий дети сочетают бег с перепрыгиванием, ведением мяча (одной или двумя руками), броском в корзину и т. д.
В играх-эстафетах средней подвижности исходные положения детей могут быть в колонну по одному, по два, сидя лицом по направлению движений и другие. Продолжительность игрового задания около 30 секунд, повторяется эстафета не более 3 раз.
3. Большой подвижности: это игры-эстафеты для хорошо физически подготовленных детей. Количество препятствий увеличивается до 10. К исходным положениям добавляются: сидя, спиной по направлению движения, лежа на животе и др. Дети в таких эстафетах пробегают 25-30 метров за 45-90 секунд (пульс не должен быть больше 140 ударов в минуту). И повторять эти задания можно не более 1-2 раз.
Эстафеты этой группы организуются в летнее время на дорожке препятствий, которую целесообразно использовать еще и для формирования и совершенствования различных двигательных навыков.

а также способствовать формированию умений действовать в коллективе, ориентироваться

в пространстве, выполнять действия в соответствии с правилами и ходом игры. Поэтому необходимо использовать игры-эстафеты не только с разнообразным содержанием, но и с разной организацией детей, с различными вариантами построений команд, с более сложными сочетаниями упражнений, с непривычной для детей последовательностью выполнения заданий, с нетрадиционным делением зала. При отборе игр-эстафет воспитатель руководствуется, прежде всего, уровнем подготовленности детей и степенью овладения тем или иным видом движений.