Слайд 2
ТЕМА:
Результативность
деятельности учителя физической культуры по повышению успешного обучения
учащихся при сохранении здоровья.
Слайд 3
Natura incipit, ars dirigit usus perficit.
Природа
начинает, искусство направляет, опыт совершенствует.
Слайд 4
Само понятие «здоровье»,
Характеризуется,
как состояние полного психического,
физического и социального благополучия.
Слайд 5
Главная цель физического воспитания – это знакомство
с самым тонким инструментом познания окружающего мира, с самим
собой. Научить детей правильно использовать возможности своего организма и уметь направлять свою энергию в нужное русло.
Слайд 6
Задачи физического воспитания:
Повысить уровень физической подготовленности учащихся.
Повысить
физические способности организма (силу, быстроту, ловкость, выносливость).
Снизить уровень заболеваемости
учащихся.
Воспитывать дисциплинированность, организованность, чувство коллективизма и товарищества.
Воспитывать желание приносить пользу обществу.
Слайд 7
А для того, чтобы эти цели и задачи
реально выполнялись учителя необходимо обучить психолого–педагогическим технологиям, позволяющим ему
построить работу на уроке так, чтобы не наносить ущерба здоровью учеников, интегрировать свои усилия в общую программу работы школы, избравшей охрану здоровья одним из важнейших приоритетов своего развития.
Слайд 8
Статистика:
За последние 10 лет заболеваемость детей до
14 лет выросла в 1.4 раза, костно мышечной системы
в 2.6 раза, кровеносной системы в 2.5 раза.
Слайд 9
Учителями физической культуры проводятся мониторинги, в начале учебного
года (сентябрь) и в конце учебного года
(апрель –
май).
Слайд 10
В качестве примера рассмотрим некоторые результаты за
2012-2013
учебный год:
Прыжки в длину с места.
Слайд 11
Так же повысился результат подъёма туловища из положения
лёжа. Выросли скоростные данные (бег). У некоторых учащихся значительная
прибавка в росте (до 10 см) и снижение излишнего веса (до 7 кг).
Слайд 12
Учащиеся нашей школы стали чаще занимать призовые места
в межшкольных( районных), муниципальных и окружных соревнованиях.
Слайд 13
Добиться повышения результатов помогли соответствующие технологии и методы
обучения.
Учёт психологических, физиологических и физических качеств личности учащихся.
Оптимальная дозировка
упражнений.
Подготовленность мест занятий и спортивного инвентаря.
Правильная организация деятельности учащихся.
Слайд 14
Индивидуальный подход и проработка не сразу усвоенных упражнений.
Применение
метода соревнований.
Требовательность к правильному и качественному выполнению упражнений.
Использование словесных
и наглядных методов (команда, указание, оценка, объяснение, беседа, описание, имитационный показ, использование наглядных пособий, ТСО).
Использование методических приёмов (применение образных выражений, метких крылатых фраз, пословиц, эмоциональный характер звучания слова).
Гармоничность сочетания обучающих, воспитывающих и педагогических воздействий.
Слайд 15
ВЫВОДЫ:
Уровень физической подготовленности учащихся значительно повысился.
Снизился уровень заболеваемости
простудными заболеваниями.
Достаточно высоко развит интерес к урокам физической культуры.
Устойчивое
желание учащихся добиться хорошего результата в спорте.