Слайд 3
Противоречия
между необходимостью применения здоровьесберегающих технологий
отсутствием
организационно-педагогических условий
для
их реализации
и
Слайд 4
Цель
Объект
Организация музыкально-оздоровительной работы в ДОУ через внедрение здоровьесберегающих
технологий
Музыкально-ритмическая деятельность детей дошкольного возраста
Предмет
Условия организации музыкально-ритмической и танцевальной
деятельности детей – дошкольников
Слайд 5
Гипотеза
Развитие музыкально – ритмических движений детей дошкольного возраста
будет успешным, если использовать здоровьесберегающие технологии на музыкальных занятиях.
Слайд 6
Задачи
Создать систему работы по музыкально-ритмической деятельности с применением
здоровьесберегающих технологий;
Разработать и внедрить систему мониторинга музыкально-ритмической деятельности воспитанников
в соответствии с ФГТ;
Создать систему взаимодействия всех субъектов образовательного процесса;
Воспитывать у детей дошкольного возраста стойкий интерес и потребность к здоровому образу жизни с помощью музыкально-ритмических движений, средствами современных педагогических технологий;
Создать технологию «Развитие музыкально-ритмических движений детей дошкольного возраста через здоровьесберегающие технологии, как условие успешной социализации воспитанников»
Слайд 8
Условия организации здорового образа
психофизиологические основы здорового
образа жизни детей;
педагогические основы организации здорового образа и
возрастные психологические особенности дошкольников;
место, содержание, функции движений под музыку, методы воспитания и обучения.
Слайд 10
Функции здоровьесберегающих технологий
Слайд 12
Мониторинг результативности использования здоровьесберегающих технологий
констатирующий
этап
контрольный
этап
Слайд 13
Результаты
При реализации здоровьесберегающих педагогических технологий на музыкальных занятиях
наблюдается повышение динамики развития здоровья каждого ребёнка, а отсюда
музыкальное развитие и творческие способности детей.