Презентация на тему Туристические прогулки

(3-6 часов) пребывание в природных условиях, в отличии от

туристического похода (высокие физические нагрузки и длительное передвижение по маршруту, владение специальными прикладными знаниями) , овладение некоторыми элементарными туристскими навыками.

становление здоровой, творческой, интеллектуальной, духовной, физически развитой личности воспитанников.
Задачи

походов с дошкольниками по основным направлениям психолого - педагогической работы:
Физическому
Расширять представления о месте человека в природе, о том, как нужно жить, чтобы не вредить себе и окружающей среде;
Формировать у детей потребность в здоровом образе жизни;
Формирование у детей привычки думать и заботиться о своем здоровье;
Повышение выносливости и устойчивости организма ребенка к неблагоприятным воздействиям внешней среды.
Развитие функции сердечно - сосудистой системы, активизация дыхания, повышение нервно-мышечного тонуса;
Совершенствование у дошкольников движения в естественных природных условиях, обогащение двигательного опыта:
--- выполнение основных видов движений (циклические упражнения ходьба, бег, ходьба на лыжах, прыжки, метание, подлезание, преодоление травяных земляных склонов, снежных склонов небольшой крутизны);
--- проявление основных физических качеств (быстрота, выносливость, сила, гибкость) и общие координационные способности;
--- подвижные игры.
  

взаимовыручки, выдержки, самооценки и оценке действий сверстников.
Создания положительных эмоции

и яркие впечатлений.
Повышение жизненного тонуса
Развивать у детей желание помогать друг другу.
 Познавательно-речевому.
Развивать наблюдательность, расширять представления об окружающем;
Способствовать воспитанию любви и бережного отношения к природе;
Обогащение знаний детей о природе родного края;
Развивать интерес к туристической деятельности, знание предметов необходимых в походе;
Развивать навык ориентировки на местности, умение разбираться в карте-схеме маршрута;
Закрепление на практике правил поведения на природе и в черте города.

развивая органы восприятия: зрение, слух, обоняние, осязание, вкус;
Закреплять знания

об основных формах предметов и объектов природы.
Развивать эстетическое восприятие, умение созерцать красоту окружающего мира.
Развивать способность наблюдать, всматриваться (вслушиваться) в явления и объекты природы, замечать их изменения ;
Развивать способность наблюдать явления природы, замечать их динамику, форму и цвет медленно плывущих облаков.