Презентация на тему Здоровьесберегающие технологии в ДОУ 2015г методическая разработка (старшая группа) по теме

все более высокие требования к человеку и его здоровью.

Забота о здоровье – одна из важнейших задач каждого человека.

уделяется здоровьесберегающим технологиям, главным фактором которых является рациональная организация

учебного процесса, соответствие методик обучения, способствующих развитию индивидуальных возможностей ребенка.

занятия, в ходе которых осуществляется систематическое, целенаправленное и всестороннее

воспитание и формирование музыкальных и творческих способностей каждого ребенка.

современные здоровьесберегающие технологии в игровой форме. Привычные виды музыкальной

деятельности, развивающие творческие способности и музыкальность ребенка, можно разнообразить с пользой для здоровья.

времени – 1-2 минуты.
Но это приносит детям огромное

удовольствие, а самое главное – пользу для их здоровья и их эмоционального благополучия.

Пальчиковая гимнастика
3. Психогимнастика
4. Дыхательная и артикуляционная гимнастика
5. Ритмопластика

отдыха, наиболее благоприятного для снятия напряжения после долгого сидения.

Кратковременные физические упражнения детей под музыку, вызывая возбуждение других отделов мозга, усиливают кровообращение и создают благоприятные условия отдыха для ранее возбужденных отделов.

игры и сказки, которые исполняются как песенки или произносятся

под музыку.
Игры развивают речь ребенка, двигательные качества, повышают координационные способности пальцев рук (подготовка к рисованию, письму), соединяют пальцевую пластику с выразительным мелодическим и речевым интонированием, формируют образно-ассоциативное мышление на основе устного русского народного творчества.

развитие артикуляционной моторики: обучение детей простейшим артикуляционным движениям по

подражанию взрослому; выработку контроля за положением рта.
Дыхательная гимнастика корректирует нарушения речевого дыхания, помогает выработать диафрагмальное дыхание. Кроме того, дыхательная гимнастика оказывает на организм человека комплексное лечебное воздействие:
Положительно влияет на обменные процессы, играющие важную роль в кровоснабжении;
Способствует восстановлению нарушенных в ходе болезни нервных регуляций со стороны центральной нервной системы;
Исправляет развившиеся в процессе заболеваний различные деформации грудной клетки и позвоночника;

техники выразительных движений, на использование выразительных движений в воспитании

эмоций и высших чувств и на приобретение навыков в саморасслаблении.
Дети изучают различные эмоции и учатся управлять ими, овладевают азбукой выражения эмоций. Психогимнастика помогает детям преодолевать барьеры в общении, лучше понять себя и других, снимать психическое напряжение, дает возможность самовыражения.

движения и танцы.
Танцы, ритмичные движения – физиологическая потребность

детского развивающегося организма. Они мобилизуют физические силы, вырабатывают грацию, координацию, влияют на кровообращение, способствуют выработке многих веществ, необходимых детскому организму.

деятельности варьируются в зависимости от плана занятия и настроя

детей).
1. Приветствие. Психогимнастическое упражнение для настройки на рабочий лад.
2. Вводная ходьба. Музыкально-ритмические движения, логоритмические упражнения.
3. Слушание музыки (активное и пассивное). Физкультминутка – пальчиковая или жестовая игра – 1 упр.
4. Пение, песенное творчество: распевки, артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика, в качестве физкультминутки – пальчиковая или жестовая игра – 1 упр.
5. Танцы, танцевальное творчество с элементами ритмопластики.
6. Театральное творчество с элементами логоритмики, ритмопластики, психогимнастики (мимика, пантомимика). Музыкальные игры, хороводы.
7. Игра на ДМИ. Творческое музицирование.
8. Прощание. Психогимнастическое упражнение на релаксацию.

учете индивидуальных и возрастных особенностей каждого ребенка, его интересов.

Успех занятий невозможен, без совместной деятельности музыкального руководителя и воспитателя, который активно помогает, организует самостоятельное музицирование детей в группе.