Презентация на тему Применение здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе группы (из опыта работы) материал

повторить: забота о здоровье - это важнейший труд воспитателя.

От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».

включающая взаимосвязь всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение

здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития. В концепции дошкольного образования предусмотрено не только сохранение, но и активное формирование здорового образа жизни и здоровья.

жизни
Коррекция состояния детей
Стимулирование и сохранение здоровья

воздействия
Релаксация
Подвижные и спортивные игры
Динамические паузы
Гимнастика пробуждения
Технология обучения ЗОЖ
Коррекционные
технологии
Утренняя гимнастика
Закаливающие

процедуры

Коммуникативные игры

Активный отдых

ООД по физической культуре

Цикл познавательных занятий по ОБЖ

Технология воздействия цветом

Песочная терапия

Коммуникативные игры

по физической культуре, на прогулке, спортивном, музыкальном зале (ежедневно)
Технология

сохранения и стимулирования здоровья

них не обходился ни один праздник.
Они развивают чувство

ритма и музыкального слуха, способствуют совершенствованию двигательных навыков, располагают детей друг к другу, раскрепощают их.

развлечения детей, стимулирует развитие пальцев рук. Регулярное их использование в

саду и дома также способствует развитию у ребёнка памяти, мышления, внимания, речи.

атмосферу, несут элементы релаксации, снимают нервное напряжение от перегрузок.

Также они способны ненавязчиво корректировать эмоциональные проблемы в поведении ребенка, предупреждают психологические нарушения, способствуют общему оздоровлению.

по мере утомляемости детей

музыкальном зале

обучения здоровому образу

жизни 1. ООД по физической культуре – 3 раза в неделю (2 раза в спортивном зале, 1 раз на улице). 2. Коммуникативные игры-2 раза в неделю (игры разной степени подвижности, беседы, этюды). 3.Активный отдых (Дни здоровья) - 1 раз в месяц 4. Беседы познавательного цикла – ежедневно 5. Утренняя гимнастика

руководством взрослых) постепенно приучает ребёнка к физическим упражнениям и

связывает их с положительными эмоциями, приятными мышечными ощущениями, которые вызывают только жизнерадостность. Ежедневные физические упражнения способствуют вырабатыванию у детей привычки к систематической утренней зарядке и проявлению волевых усилий.
В музыкальном зале, групповой
комнате с музыкальным
сопровождением (ежедневно)

физической культуре является формирование необходимых двигательных навыков и умений,

развитие физических качеств.

напряжения, общее расслабление, улучшение работы внутренних органов и систем

жизнедеятельности. Это такие упражнения, как: • катание одного грецкого ореха, шарика или шишки между ладонями,  • катание ребристого карандаша, • имитация скатывания колобка, палочек, как в лепке, • сжимание резиновых игрушек разной плотности и др.
Су-джок терапия

умения детей (наличие сенсорной комнаты)

музыки в качестве основного и ведущего фактора воздействия на

развитие ребенка включает такие направления, как вокалотерапия (пение, музыкотерапия в движениях), танцы, музыкально-ритмические игры, музицирование на музыкальных инструментах.

комплексе в группе, имеет оздоровительную направленность, а используемая здоровьесберегающая

деятельность в итоге формирует у ребёнка привычку к здоровому образу жизни.
Улучшаются показатели физического развития, эмоционального состояния детей,
наблюдается благоприятная динамика в состоянии здоровья дошкольников,
повышается уровень общей физической подготовленности детей.
Это очень хорошо просматривается и анализируется в течение пятилетнего пребывания ребёнка в детском саду.