Презентация на тему Проект по формированию культурно - гигиенических навыков у детей средней группы ДОУ Чистые ладошки проект (средняя группа)

- коммуникативное развитие», «Художественно - эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Участники проекта: дети средней группы, родители воспитанников, педагоги группы.

Место реализации: средняя группа МБДОУ «Црр - д/сад № 3», г. Тула.

потребности в ежедневной двигательной деятельности отражены во всех ныне

действующих программах воспитания и обучения.
Наряду с работой по закаливанию, формированию культурно-­гигиенических навыков и основных движений в программах ставится задача обучения ребенка заботе о своем здоровье и безопасности.
В работе с детьми воспитатели должны стараться, чтобы занятия оздоровительно- педагогического характера вызывали у ребенка положительные эмоциональные реакции, по возможности содержали элементы дидактической игры и двигательных упражнений. Кроме того материалы подобных занятий должны находить отражение во всех режимных моментах дошкольного учреждения.

усилия взрослых (родителей и воспитателей). Таким образом, создается благоприятная

база для формирования культуры поведения и соответствующих знаний и умений, заложенных в детском возрасте, которые станут прочным фундаментом для создания положительной мотивации к охране собственного здоровья во взрослой жизни.

возраста;

Приобщение
к здоровому
образу жизни.

навыков поведения во время еды, умывания;

Формирование привычки следить

за своим внешним видом, умения правильно пользоваться мылом, мыть руки, лицо; насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться расческой, носовым платком;

Формирование навыков поведения за столом: пользоваться правильно ложкой, вилкой, салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать за столом, не разговаривать с полным ртом

Формировать начальные представления о ценности здоровья, что здоровье начинается с чистоты тела, что чистота-красота-здоровье – это неразделимые понятия;

Формировать потребность в соблюдение навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни;

Активно привлекать родителей к соблюдению и развитию навыков личной гигиены дома.

ребенка привычку к чистоте, аккуратности, порядку. В эти годы

дети могут освоить все основные культурно-гигиенические навыки, научиться понимать их важность, легко, быстро и правильно выполнять. Особое внимание надо уделять детям до пяти лет, которым «самостоятельное» умывание и одевание обычно доставляют большое удовольствие. У детей старшего дошкольного возраста, следует совершенствовать уже приобретенные навыки и следить за неукоснительным и правильным их выполнением. Навыки и привычки, прочно сформированные в дошкольном возрасте, сохранятся на всю жизнь.

Продолжительность проекта: среднесрочный.

элементарные правила здорового образа жизни; рассказывают о последовательности и

необходимости выполнения культурно-гигиенических навыков. Самостоятельны в самообслуживании, сами ставят цель, видят необходимость выполнения определённых действий.

методические разработки;
взаимодействие со специалистами детского сада.


Обеспечение:

материально - техническое,
учебно - методическое,
художественная литература,
дидактические игры,
фотоматериал,
информационно - коммуникативные технологии.

по данной теме;
постановка цели;
поиск

формы реализации проекта;
разработка содержания;
приобретение наглядного материала;
изготовление дидактических игры по теме;
подготовка материалов для работы с родителями.

Основной этап:
совместная деятельность детей и воспитателя с подключением родителей (НОД, опытно-исследовательская деятельность, чтение х/л, беседы, д/и, с/р игры, продуктивная деятельность, консультации для родителей и т.д.)

Завершающий этап:
подведение итогов проекта.

«Купание куклы Даши», «Чистюля и грязнуля», «Учим куклу Дашу

мыть руки», «Узор на полотенце для зайчонка», «Слепим мыло для медвежат», «Полотенца сушатся на веревке» и т.д.
Дидактические игры: «Вымоем куклу», «Водичка, водичка», «Вымой руки», «Вымоем куклу», «Умывалочка».
Беседы: «Перед едой мой руки с мылом», «Зачем нужно мыть руки?»
Чтение х/л: Зайцев «Дружи с водой», Чуковский «Мойдодыр»,
Барто «Девочка чумазая», Бягковская «Юля-Чистюля», Александрова «Купание», Шуржик «Вода и мыло», Демьянов «Замарашка» », Яснов «Я мою руки», потешки «Водичка, водичка», «Расти, коса, до пояса…»

здоровые зубки», «Поможем Степашке накрыть на стол»
Игры - этюды:

«Мама готовит обед», «Вкусная каша», «Готовим обед для животных»
Дидактические игры: «Научим куклу Машу аккуратно кушать», «Убери со стола», «Полезно – вредно», «Мы готовимся к обеду (полднику, завтраку)», «Для чего такая посуда?»
Чтение х/л: С. Капутикян «Маша обедает», «Кто скорей допьет», С. Маршак «Где обедал воробей», Ю. Кушак «Приятного аппетита», Е. Благинина «Обедать», А. Кардашова «Завтрак», «Ужин», В. Берестов «Ложка»

«Платье для куклы Наташи»
Игры – этюды: «Митя и рубашка»,

«Я сама»
Дидактические игры: «Уложим куклу спать», «Оденем куклу на прогулку», «Научим Мишку одеваться по погоде», «Найди и назови», «Сделаем кукле разные прически», «Застегни и расстегни», «Сделай как я».
Беседы: «Мой шкафчик», «Кто выглядит опрятно – на того и смотреть приятно», «Одевайся по погоде», «Не промочи ноги»
Чтение х/л: П. Воронько «Спать пора», В. Берестов «Новый бант», З. Александрова «Что взяла, клади на место», В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо», И. Горюнова «Этикет для малышей»

«Почему ребенок часто болеет в детском саду?», «Научим ребенка

мыть руки».
Консультации: «Как приучить ребенка чистить зубы», «Учите быть опрятными своим примером», «Воспитание культурно-гигиенических навыков у детей», «Здоровье детей в наших руках».
Наглядная информация: «Режим дня детей 4-5 лет», «Закаливание организма дошкольника», «Мы идем в д/с. «Правильная» одежда и обувь для дошкольника», «Ключи к здоровью ребенка», «Аптечка без лекарств»

видом,
Дети научились правильно пользоваться мылом, мыть руки,

лицо; насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться расческой и носовым платком.
Пополнены знания о ценности здоровья, что здоровье
начинается с чистоты тела, что чистота-красота-здоровье – это неразделимые понятия.
У детей возникла потребность в соблюдении навыков
гигиены и опрятности в повседневной жизни.
Соблюдение культурно-гигиенических навыков дома и
развитие навыков личной гигиены в домашних условиях.

Список литературы: 1. Конина Е. Ю. Формирование культурно-гигиенических навыков у детей. Игровой комплект. Айрист-пресс, 2007г. 2. Лихачева А. А. Встреча с Мойдодыром. Дошкольное воспитание №9 2004г. 3. Расту культурным. Полиграф-Проект-Москва. 2011г. 4. Доскин В. А. Растем здоровыми. Пособие для воспитателей, родителей, инспектаров физкультуры. Просвещение 2002г. 5. Прищепа С. С. Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет. Методическое пособие М.ТЦ «Сфера» 2009г. 6. Меремьянина О. Р. Вместе с куклой я росту. Волгоград: Учитель. 2013г.