Презентация на тему проект Система формирования ЗОЖ презентация по теме

навыков здорового образа жизни и повышению двигательной активности детей

в ДОУ.
 
Задачи:
Привлечь к самостоятельным занятиям физическими упражнениями всех дошкольников, формировать у них навыки здорового образа жизни.
Исследовать соответствие уровня физического развития и физической подготовленности возрастным нормам дошкольников.
Выявить наиболее физически подготовленных дошкольников для участия в городской спартакиаде.
Выявить наиболее теоретически подготовленных дошкольников в вопросах здорового образа жизни с целью комплектования команды, для участия в Олимпиаде по физической культуре.
Организовать сотрудничество с родителями и семьями дошкольников.
 

разных групп общественности:

Воспитатели ДОУ – освоение новых здоровьесберегающих технологий,

возможности самореализации, физическое и интеллектуальное развитие. 
Воспитанники ДОУ – повышение уровня подготовленности к формированию здорового образа жизни; возможности активного социального развития и самореализации, приобретение опыта участия в соревнованиях. 
Родители дошкольников – расширение возможностей профилактики заболеваний детей в условиях ДОУ, возможность участия в деятельности ДОУ. 
Администрация – решение образовательных проблем ДОУ посредством соревновательной деятельности дошкольников, освоение новых здоровьесберегающих технологий. 
Государство – приобретение сознательных, ориентированных на здоровый образ жизни молодых граждан.

системы работы по формированию навыков ЗОЖ и оздоровлению дошкольников.

Решение

этой проблемы планируется через эффективное использование материально-технической базы ДОУ, разработку диагностических, методических документов.

Проект направлен на организацию систематизированной работы педагогического коллектива ДОУ по сохранению и укреплению здоровья всех участников образовательного процесса, а так же на распространение ценностей ЗОЖ на заинтересованные группы общественности.
 

и процессом подготовки к ним по следующей тематике: «Движение

для здоровья» (сентябрь), «Хилый в шубу, здоровый на мороз» (октябрь), «Дышите на здоровье» (ноябрь), «Мельница сильна водой, а человек едой» (декабрь), «Кто сколько жует – тот столько живет» (январь), «Утро вечера мудренее» (февраль),), «Водичка, водичка умой мое личико» (март), «К здоровью без лекарств» (апрель), Брейн-ринг «Где прячется здоровье?» (май).
А так же конкурсы: «Сильные, смелые, ловкие», «День бегуна», «День прыгуна», «Мама, папа, я – спортивная семья» и др. 
Планируется организация активного отдыха членов педагогического коллектива в виде спортивно - оздоровительных мероприятий с выездом на природу.
Параллельно проводится исследование соответствия уровня физической подготовленности и физического развития возрастным нормам среди дошкольников, а также уровня сформированности у них навыков здорового образа жизни.
По завершению каждого очередного этапа реализации проекта планируется представление отчёта и информирование о достигнутых результатах всех заинтересованных групп.
По завершению действия проекта планируется публичная презентация полученных результатов. 

образа жизни у дошкольников.
Пакет диагностических методик по изучению

физического и психологического состояния дошкольников и воспитателей.
Пакет научно-методических рекомендаций по использованию здоровьесберегающих технологий в процессе обучения и воспитания.
Воспитанники, владеющие здоровьесберегающими технологиями и применяющими их в своей деятельности.

традиции сплоченной работы педагогического коллектива, усилить поддержку администрации в

творческой деятельности воспитателей и воспитанников.
Проект будет способствовать освоению педагогами новых технологий обучения здоровью, а также создаст благоприятные условия для формирования навыков здорового образа жизни у дошкольников с учётом их индивидуальных возможностей. Воспитатели совместно с дошкольниками и их родителями будут иметь возможность апробировать новые формы сохранения и укрепления здоровья, создавая условия для перевода дошкольников, родителей в позицию людей, заинтересованных в поддержании здорового образа жизни.
Однако необходимо спрогнозировать возможные ограничения и риски проекта. К ним в первую очередь следует отнести финансовые ограничения, а отсюда недостаточное материальное обеспечение проекта и отсутствие серьёзных материальных стимулов.

могут стать следующие факторы:

низкий уровень мотивации педагогов к участию

в проекте;
пессимистичное отношение к проекту со стороны некоторых членов педагогического коллектива;
нежелание потенциальных участников проекта своё свободное время посвящать работе по самостоятельной подготовке к участию в соревнованиях;
низкий уровень активности со стороны родителей дошкольников.

(сентябрь-май).

Реализация проекта осуществляется в четыре этапа: подготовительный, организационный,

практический и заключительный.

На заключительном этапе проводится обобщение и подведение итогов проделанной работы. Проводится анализ динамики изменений ценностных установок на здоровый образ жизни у дошкольников и воспитателей, уровня сформированности навыков здорового образа жизни у дошкольников, уровень владения ЗОЖ – технологиями педагогов.
 

работы, которая отражается в маршрутных листах и стенгазетах с

фотографиями, видеоматериалах. Оформленные материалы сдаются судьям для оценки. Стенгазеты впоследствии вывешиваются для общего просмотра.

Подводится итог за год.

Эффект проекта в долгосрочной перспективе.

В результате реализации данного проекта мы получим коллектив педагогов и дошкольников, владеющих методами оздоровления и профилактики заболеваний, способных формировать здоровый образ жизни, передать здоровое сознание и здоровое отношение к жизни.

возможно преобразование его в отдельные мероприятия, направленные на формирование

навыков здорового образа жизни.

Экология проекта