Презентация на тему Прогулки по ФГОС методическая разработка (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

физических и умственных способностей.
Задачи прогулки:
• оптимизировать двигательную

активность детей;
• оказывать закаливающее воздействие на организм;
• способствовать развитию наблюдательности и познавательных способностей детей;
• познакомить детей с родным краем, его достопримечательностями, трудом взрослых;
• развитие самостоятельности.

развитие»
3. «Речевое развитие»
4. «Познавательное развитие»
5. «Художественно – эстетическое

развитие»

деятельность
Наблюдение
Целевые прогулки

мира
Конструирование
Музыка
Художественно-изобразительная деятельность

разное время года)
2.Эстетическое восприятие социального мира (труд человека)


1.Конструирование

(Выкладывание на асфальте, песке, снегу из природного материала (палочки, камешки, пластиковые пробки, осенние листья, плоды и другие материалы).
2.Художественноизобразительная деятельность (Рисование палочкой, на песке, снегу.)
3. Музыка. (Развитие творчества: песенного, музыкально-игрового, танцевального)

Виды деятельности

Наблюдение

Самостоятельная игровая деятельность

кустарники, цветы (цвет, форма и размер листьев, название частей

растений), птицы зимующие и перелетные (экстерьер, поведение, название частей тела птицы)

Неживая природа: сезонные изменения и различные явления природы (снег, небо, облака, дождь, радуга, ветер, лужи, лед текущие ручьи)

Труд взрослых
( наблюдение за работой дворника и специального транспорта (мусоровоз, грузовик, трактор, поливальная машина)

или явления
организуются для накопления знаний о росте и развитии

растений и животных, о сезонных изменениях в природе.

частями объекта
- накопление представлений
- формулировка выводов и

установка связей между наблюдениями

- проведение сопоставлений

в течение месяца и закрепление 3-4 раза в год)
Младший

возраст (6-10 минут):
рекомендуются игры с текстом (подражание действиям воспитателя).

Старший возраст (10-15 минут)
проводятся игры эстафеты, спортивные игры, игры с элементами соревнования.

Средний возраст: воспитатель распределяет роли среди детей (роль водящего выполняет ребенок, который может справиться с этой задачей).

года)
«Воробьишки и автомобиль», «Через ручеек», «Догоните мяч», «Солнышко и

дождик», «Найди флажок», «Зайка беленький», «Поезд».
(3-4 года)
«Мыши и кот», «Найди свой цвет», «Лохматый пес», «С кочки на кочку», «Сбей кеглю», «Попади в круг», «Угадай кто где кричит», «Найди, что спрятано», «Поезд»

(4-5 лет)
«Цветные автомобили», « Найди себе пару», «Лошадки», «У медведя во бору», «Бездомный заяц», «Зайцы и волк», «Ловишки», «» Подбрось, поймай», Сбей кеглю», «Найди где спрятано», «Кто ушел».

(5-6 лет)
«Мы веселые ребята», «Гуси-лебеди», «Сделай фигуру», «Хитрая лиса», «Удочка», «Медведь и пчелы», «День, ночь», «Пожарные на ученье», «Охотники и зайцы», «Мяч водящему», «Сбей кеглю», «Гори-гори ясно», эстафеты.
(6-7 лет)
«Жмурки», «Быстро возьми, быстро положи», «Совушка», «Лягушки и цапля», «Краски», «Коршун и наседка», « Не дай мяч водящему», «Горелки», «Городки», «Дорожка препятствий», эстафеты

знаний приобретенных на занятиях), Д/ИГРЫ
РАЗУЧИВАНИЕ ФИЗКУЛЬТУРНОГО УПРАЖНЕНИЯ (отработка игры

с мячом; упражнение на равновесие, меткость, ловкость)

ОТРАБОТКА ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ(чистоговорки и скороговорки, фонематический слух,)

ЗАУЧИВАНИЕ СТИХОВ И ПЕСЕН

БЕСЕДА(«Моя семья», «Кто мой друг», «Что если», «Профессии родителей», активизация лексического словаря)

отражают впечатления, полученные в процессе НОД, экскурсий, повседневной жизни,

усваивают знания о труде взрослых. Происходит это в процессе сюжетно-ролевых игр)

Знакомые подвижные игры с правилами
сюжетно-ролевые игры ( «Экскурсоводы», «Строители», «Кафе», «Магазин», «Детский сад», «Школа» )
Конструирование из песка
Рисование на асфальте(песке)

Младший возраст, средний возраст

Старший-подготовительный возраст

Подвижные игры (с мячом)
Сюжетно-ролевые игры («Семья», «Кафе»,
«Магазин», «Шоферы», «Моряки»)
Конструирование из песка
Рисование на асфальте(песке)

5-19 минут в младшем возрасте и 15-20 минут в

старшем возрасте)

Индивидуальные поручения

Работа в группах

Коллективный труд

Во всех возрастных группах:
- Помочь завязать шарф
Собрать игрушки
Очистить лопатки от песка
Собрать камешки и мусор
Насыпать корм в кормушку

В старшем возрасте:
Очистить скамейки от снега
Собрать песок в песочницу
Подмести беседку
Полить садовые растения
Прополоть цветы от сорняков
Собрать гербарий

достигнут цели при условии, если воспитатель сумеет заинтересовать и

обогатить знания детей. Дошкольники с огромным интересом смотрят на окружающий их мир, но видят далеко не все, иногда даже не замечают главного. А если воспитатель, который удивляется вместе с ними, учит не только смотреть, но и видеть, дети захотят узнать больше».