Слайд 2
Вид, тип проекта: краткосрочный, творческий.
Место проведения: детский сад «Радуга»
Сроки
проведения: 1 неделя (4.12 – 8.12.)
Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста
; родители; педагоги.
Возраст детей: 4 – 5 лет.
Слайд 3
Основание для разработки
Проект обеспечивает достижение конкретных результатов за
короткий срок: дети получают знания о витаминах, правильном питании
и здоровом образе жизни; учатся изготавливать книжки-малышки.
Реализация проекта по тематике «Витамины – наши друзья» обеспечивает активное участие детей, родителей и педагогов.
Проект может быть реализован в рамках совместной деятельности – детей, педагогов и родителей.
Слайд 4
Актуальность
Питание в дошкольном детстве имеет особое значение для
здоровья ребенка, так как оно должно не только покрывать
расходуемую им энергию, но и обеспечивать материал, необходимый для роста и развития всех органов и систем организма.
Слайд 5
Цель проекта: формировать у детей представления о правильном питании
и здоровом образе жизни.
Задачи:
познакомить с понятием «витамины», их роли
в жизни человека;
закреплять понятия «овощи», «фрукты», «ягоды», пользе их употребления;
учить детей совместно с родителями изготавливать книжки-малышки;
способствовать развитию творческих способностей детей, умения работать сообща, согласовывая свои действия;
воспитывать стремление к здоровому образу жизни.
Слайд 6
Этапы реализации проекта
1 этап. Организационный.
Уточнение представлений детей о полезных продуктах, витаминах, их значении
для жизни, т. е. личный опыт, на который может опереться педагог.
Слайд 7
Деятельность педагога
Беседа для уточнения имеющихся знаний у детей
о правильном питании (витаминах).
Создание развивающей среды: уголка для сюжетно-ролевых
игр «Фруктовое кафе»; «Магазин «Овощи-фрукты»; дидактических игр.
Консультация для родителей «О пользе витаминов для детского организма»;
Создание плаката «Мы за здоровое питание»
Слайд 8
Совместная деятельность педагога с детьми
Создание наглядного пособия «Где
живут витамины?»
Подбор материала для сюжетно-ролевых игр «Магазин», «Овощи-фрукты»; «Фруктовое
кафе»
Слайд 9
Совместная деятельность родителей и детей
Чтение и обсуждение консультации
«О пользе витаминов для детского организма»,
Изготовление книжек-малышек
Слайд 10
2 этап. Теоретический.
Подбор и изучение педагогической
и справочной литературы, иллюстративного материала в соответствии с темой
проекта и с учётом возрастных особенностей детей, разработка проекта.
Слайд 11
3 этап. Практический.
Расширение детских представлений, накопление
и закрепление полученных знаний о витаминах, о правильном питании
через разнообразные виды совместной деятельности педагога с детьми и родителями
Слайд 12
Деятельность педагога
НОД. Тема: «Витамины укрепляют организм».
Рисование «Фруктовая сказка»;
Лепка
«Что созрело в саду и огороде?»;
Аппликация «Овощи на тарелке»,
«Ваза с фруктами»
Беседа «Здоровая пища».
Чтение: Ю. Тувим «Овощи». Загадывание загадок об овощах, фруктах, ягодах
Слайд 13
Дидактические игры и упражнения:
«Мы считаем»;
«Угадай-ка»;
«Что в моей корзинке?»;
«Поможем
клоуну Роме»;
Развивающие игры:
«Зеленый друг» (ботаническое лото);
«Во саду ли, в
огороде»;
«Поваренок».
Слайд 14
Подвижные игры «Собери урожай» (эстафета); «Баба сеяла горох»;
хоровод
«Кабачок».
Сюжетно-ролевые игры «Магазин «Овощи-фрукты», «Фруктовое кафе».
Индивидуальные беседы с родителями
«Как изготовить книжку-малышку»