Презентация на тему Проект здоровый образ жизни в младшей группе детского сада проект (младшая группа)

период в жизни человека.  Формирование привычки к здоровому образу

жизни - одна из ключевых целей в системе дошкольного образования. И это вполне объяснимо - только здоровый ребенок может развиваться гармонично. Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья.

Именно поэтому с раннего возраста необходимо приобщать ребёнка к заботе о своем здоровье, воспитывать у него заинтересованность и активность в саморазвитии и самосохранении. Педагоги работают в этом направление только совместно с семьёй, так как важный субъект

начального звена системы
является – семья.  

и еще раз повторить: забота о здоровье - это

важнейший труд родителя.
От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы."
(В. Сухомлинский)

о здоровом образе жизни; повышать уровень знаний и обогащать

опыт родителей о здоровом образе жизни через взаимоотношение с воспитателями группы.

Задачи проекта:
Для детей: Формировать у дошкольников понимание необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его, учиться быть здоровыми и вести здоровый образ жизни;
Развивать активность, подвижность, гибкость, ловкость через различные виды деятельности;
Воспитывать любовь к физическим упражнениям, закаливанию, занятию спортом в детском саду и семье;
Обогащать знания детей о витаминах и продуктах питания и их полезных свойствах;
Воспитывать бережное отношение к своему здоровью через чтение детской литературы;
Способствовать формированию положительного отношения к занятиям физической культурой и спортом в детском саду и семье.
Для педагогов: Обобщение умений работы в рамках проектной деятельности;
Формирование навыков работы в программе Презентации MicrosoftPowerPoint;
Развитие творческих способностей и инициативности педагогов;
Взаимодействие ДОУ и родителей в вопросах воспитания и укрепления здоровья дошкольников.
 Для родителей: Вовлечение в образовательный процесс как равноправных участников;
Удовлетворение запросов родителей.

лет).

Участники проекта

этап

фотографий на тему "Мы самые здоровые!", оформление стенда.
Оформление памятки

для родителей по организации питания детей.
Беседы с детьми, вопросы к детям , наблюдения за детьми.
Создание полифункциональных пособий .
Создание картотек: подвижные игры; пальчиковая гимнастика; дыхательная гимнастика; гимнастика после сна; гимнастика для глаз; динамические паузы.

укреплении здоровья вашего ребенка, приглашаем вас к разговору о

правильном питании детей.
Наша встреча состоится.....(дата,месяц) в ......часов.
Вас ожидает:

презентация проекта"Полезное питание"

Приглашение для родителей:

очень благодарны, если вы ответите на вопросы нашей анкеты:

Обсуждаете ли вы вопросы правильного питания?
Какое имеете вы представление о пищевой ценности продуктов?
Как вы выбираете продукты?
Как вы относитесь к "быстрому" питанию- гамбургерам, хот-догам, пицце?
Знаете ли вы о вкусах своего ребенка?
Рассказываете ли вы своему ребенку о полезных свойствах продуктов?
О каких витаминах вы рассказываете своему малышу?
Составляют ли овощи и фрукты основу рациона вашей семьи?
Заботитесь ли вы о разнообразии блюд?
Имеет ли место в традициях вашего дома семейный ужин?
Знакомитесь ли вы ежедневно с меню в детском саду?
Что бы вы хотели узнать о правильном питании?

здоровые!", оформление стенда.

Как не надо кормить ребёнка. Семь великих и обязательных

"НЕ";
Не принуждать;
Не навязывать;
Не ублажать;
Не торопить;
Не отвлекать;
Не потакать, но понимать;
Не тревожиться и не тревожить.

1. Пять правил детского питания:
. Еда должна быть простой, вкусной и полезной;
Настроение во время еды должно быть хорошим;
Ребёнок имеет право на свои собственные привычки, вкусы, притязание;
Ребёнок имеет право знать все о своём здоровье;
Нет плохих продуктов - есть плохие повара.

семья, должен быть режим у дня.

определяющее своевременное физическое и нервно-психическое развитие малыша, фундамент его

дальнейшего благополучия. Одним из важных факторов, безусловно влияющих на состояние здоровья и психическое развитие ребенка, является РЕЖИМ ДНЯ.
Очень важно чтобы характер чередования деятельности и отдыха ребенка соответствовал особенностям его биологического ритма. Ребенок спит 2 – 2,5 часа днем один раз. Продолжительность суточного сна не менее 12 – 12, 5 часов. Период активного бодрствования составляет 5, 5 – 6 часов, интервалы между приемом пищи 3, 5 – 4 часа.

и одним из основных компонентов всей оздоровительной работы является

ЗАКАЛИВАНИЕ, как повседневной жизни, так и в процессе проведения специальных воздушных и водных процедур.
Для закаливания детей используются игры с водой, умывание прохладной водой, ежедневные прогулки, босохождение, обмывание ног и др.
Для выбора средств закаливания необходима консультация врача. Закаливание является хорошим средством повышения сопротивляемости организма к заболеванию.

постоянно действующих на развитие детского организма и его здоровье, важнейшая

роль принадлежит питанию. Характер питания в раннем детстве накладывает отпечаток и влияет на дальнейшее развитие ребенка и его состояние здоровья не только в детско-подростковом возрасте, но и во взрослой жизни.

Правильное питание- залог здоровья!

необходимых количествах белки, жиры, углеводы, минеральные вещества, витамины, воду.

Во-вторых, разнообразным, состоять из продуктов растительного и животного происхождения. Чем разнообразнее набор продуктов, входящих в меню, тем полноценнее удовлетворяется потребность в пище.
В-третьих, доброкачественным - не содержать вредных примесей и болезнетворных микробов. Пища должна быть не только вкусной, но и безопасной.
В-четвертых, достаточным по объему и калорийности, вызывать чувство сытости. Получаемое дошкольником питание должно не только покрывать расходуемую им энергию, но и обеспечивать материал, необходимый для роста и развития организма.

является строгое соблюдение санитарно-гигиенических и культурно-гигиенических норм и правил,

сервировка стола и конечно хороший эмоциональный настрой.

Детская психика довольно непредсказуема, и иногда выкидывает «фокусы», переходящие

потом в проблемы с неврологией и с физическим состоянием в целом.

повышают активность ребенка. Во многом это обеспечивается отношением к

ребенку воспитателя. Недопустимы в общении с малышом окрики, угрозы, наказания. Важны поддержка, поощрения, добрая улыбка, ласково произносимое имя ребенка. Это значительно облегчит для него процесс адаптации и привыкания к новым взрослым и сверстникам.

детском саду с учетом специфических возрастных особенностей детей, уровнем

состояния здоровья каждого воспитанника позволяет создать благоприятные условия для полноценного физического развития. Маленькому ребенку полезны и необходимы не только ходьба и бег, но и игры с лазаньем, прыжками, т.е. выполнение движений, связанных с напряжением сил. Организуя двигательную активность детей, воспитатель уделяет внимание смене разных видов деятельности, регулирует активность и отдых, но помнит при этом, что движения должны быть энергичными и продолжительными. Основу воспитания у детей физической культуры составляют игровые методы и приемы.

ходить на носках, высоко поднимая колени, приставным шагом вперед.

Ходить в колонне, по кругу, не держась за руки; парами в колонне и в разных направлениях (врассыпную). Ходить, выполняя задания воспитателя: с остановкой, приседанием, поворотом, обходя предметы, «змейкой». Упражнения в беге. Бегать в колонне, соблюдая интервал, меняя направление; небольшими группами и всей группой с одного края площадки на другой; по прямой и извилистой дорожке (ширина 25–50 см, длина 5–6 м). Бегать в разных направлениях; с остановками, по кругу, взявшись за руки, не держась за руки. Убегать от ловящего, догонять убегающего. Пробегать быстро до 10–20 м. Бегать в разных направлениях, по сигналу бежать в условленное место. Бегать непрерывно в течение 50–60 с. Пробегать медленно до 160 м.
Упражнения в катании, бросании, ловле, метании. Катать друг другу мячи, шарики. Прокатывать их между предметами; катать с попаданием в предметы (расстояние 1,5 м). Бросать мяч о землю и вверх 2–3 раза подряд, стараясь поймать его. Метать предметы в горизонтальную цель (расстояние 1,5–2 м). Метать мяч двумя руками снизу, от груди, двумя руками из-за головы, правой и левой рукой; в вертикальную цель (высота центра мишени 1,2 м) правой и левой рукой (расстояние 1–1,5 м). Метать вдаль правой и левой рукой (к концу года не менее чем на 2,5–5 м).

здоровье детей и общем развитии.

с родителями помогли обратить их внимание на оздоровление своих

детей. («Занимайтесь зарядкой», «Одевайтесь по погоде», «Вред чипсов и сухариков» и др.)
С целью изучения здорового образа жизни семей провели анкетирование среди родителей «Питание с семьей» и «Двигательный режим семьи». Анализ анкет показал, что количество семей, ведущих здоровый образ жизни, становится с каждым годом больше.