Презентация на тему прогулка презентация к уроку (младшая группа)

в подвижных играх, трудовых процессах, разнообразных физических упражнениях удовлетворить

свои потребности в движении. Если прогулка хорошо и правильно организована, если она достаточна по длительности, дети реализуют в ней около 50% суточной потребности в активных движениях. Сокращение времени пребывания на воздухе создает дефицит движений.
Цель прогулки: укрепление здоровья, профилактика утомляемости, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.
Задачи прогулки: - оказывать закаливающее воздействие на организм в естественных условиях; - способствовать повышению уровня физической подготовленности детей дошкольного возраста; - оптимизировать двигательную активность детей; - способствовать познавательно-речевому, художественно-эстетическому, социально-личностному развитию детей.
Структура прогулки.
Важно соблюдать все этапы организации прогулки: - Наблюдение; - Трудовая деятельность; - Игровая деятельность; - Индивидуальная работа; - Самостоятельная деятельность детей.

детей с животным и растительным миром , погодными явлениями.

Наблюдение «за птицами»

Наблюдение «за зимними деревьями»

наблюдение «за снегом»

на участке), указывается форма труда – индивидуальные, групповые поручения,

коллективный труд. Трудовые поручения: привлечение детей к сбору игрушек, оказание посильной помощи в наведении порядка на площадке (сбор листвы, расчистка дорожек от снега, уход за посадками). Трудовая деятельность должна вызывать радость от ощущения значимости проделанной работы.

Расчистка участка от снега

прогулки. В план должны включать игры: малоподвижные (“Сделай фигуру”,

“Узнай кто позвал”); игры средней активности (“Зима”, “Заморожу”, Кто самый внимательный”); игры с высокой двигательной активностью (“Мышеловка”, “Ловишка с ленточками”, “Два Мороза”). В обязательном порядке в планах отражается разучивание новой игры и игры на закрепление двигательных навыков и развитие физических качеств. В течение года проводится примерно 10 – 15 новых игр.

но и на развитие психических процессов, закрепление материала по

всем разделам программы, формирование нравственных качеств.

Индивидуальная работа: наблюдение «за снегом»
Цель: формировать представления о том, что снег холодный, вода в кране теплая, развивать навыки связной речи, память, мышление, воспитывать любознательность.

Индивидуальная работа: рисунки на снегу.
Цель: воображение, развивать интерес к рисованию, развивать мелкую моторику рук.

Индивидуальная работа: упражнение на звукоподражание «Как сигналит машина?»
Цель: учить различать и называть транспорт, развивать навыки связной речи, воспитывать активность в общении.

атрибуты, выносной материал, орудия труда для трудовой деятельности.

Особое внимание обращается на наличие выносного материала: лопатки для снега и для творческой деятельности, ледянки, клюшки, мешочки, мячи для метания, бросовый материал для игр со снегом.