Слайд 2
Значение прогулки
Прогулка для ребёнка – это познание окружающей
действительности через движения, которые должны приносить радость.
Значение прогулки в
настоящее время увеличивается, в связи с тем, что новые ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках НОД, но и при проведении режимных моментов.
Слайд 3
Основные задачи прогулки
- развивает умственные способности и
наблюдательность: получают много новых впечатлений и знаний об окружающем;
узнают об особенностях сезонных изменений в природе.
- даёт возможность знакомить детей с родным посёлком, трудом взрослых.
- удовлетворяет естественную биологическую потребность ребёнка в движении (а движения детей усиливают обмен веществ, кровообращение, газообмен, улучшают аппетит).
- дети учатся преодолевать различные препятствия, становятся подвижными, ловкими, смелыми, выносливыми.
- у детей вырабатываются двигательные умения и навыки, укрепляется мышечная система, повышается жизненный тонус.
- на прогулке решаются задачи умственного, нравственного, физического, трудового и эстетического воспитания.
Слайд 4
Важным показателем эффективности прогулки является двигательная активность, которая
может удовлетворять потребность детей в движении.
От двигательной активности во
многом зависят развитие моторики, физических качеств, состояние здоровья, наконец, настроение ребёнка. Недостаточная двигательная активность детей отрицательно влияет на их организм.
Слайд 5
Наш детский сад постоянно работает над созданием наиболее
благоприятных условий для творческих и подвижных игр, спортивных развлечений
и других видов деятельности детей на свежем воздухе, чтобы дети с пользой провели отдых на прогулке, заряжаясь бодростью и энергией.
В зимнее время мы лепим из снега различные сооружения и постройки. Постройки из снега служат не только украшением участка, но и стимулируют движения детей.
Слайд 6
Стремясь воспитать привычку к труду, уважение к работе
старших, желание самостоятельно выполнять несложные обязанности, мы тем самым
делаем интересным пребывание детей на прогулке , воспитываем желание принять в ней участие.
К оформлению участков привлекаем и родителей. Детей радует, что родители принимают участие в сооружении построек.
Слайд 7
Зимнее творчество
Постройки групп раннего возраста
Слайд 12
Когда выпадает достаточно снега, прокладываем вокруг участка и
вокруг детского сада лыжню. Обучая ходьбе на лыжах, воспитываем
у детей чувство товарищества, умение вести себя в коллективе, бережное отношение к инвентарю.
Слайд 13
Лыжные прогулки вокруг детского сада
Ходьба на лыжах способствует
повышению уровня физической подготовленности детей, развитию у них ловкости,
смелости, быстроты, глазомера.
Слайд 14
Вблизи детского сада построена спортивная площадка –коробка, используемая
зимой в качестве катка.
На площадке устраиваем состязания по хоккею.
Слайд 16
Возле детского сада также имеется отличный детский городок,
где с большим удовольствием любят проводить свой отдых наши
ребята.
Слайд 18
Большое внимание уделяем организации игр на прогулке. Утренняя
прогулка – наиболее благоприятное время для проведения подвижных игр
и физических упражнений. При подборе подвижных игр в зимний период уделяем внимание играм с элементами соревнований, с предметами, спортивным играм.
Слайд 19
Таким образом, обеспечивая полноценный активный отдых
наших детей на прогулке дошкольникам предоставляются уникальные условия для
всестороннего развития, в полной мере удовлетворяются их потребности в активных движениях, в самостоятельных действиях при ознакомлении с окружающим миром, в новых ярких впечатлениях, в свободной игре.
В процессе ежедневного проведения на прогулке подвижных игр и физических упражнений расширяется двигательный опыт детей, совершенствуются имеющиеся у них навыки в основных движениях; развиваются ловкость, быстрота, выносливость; формируются самостоятельность, активность, положительные взаимоотношения со сверстниками.