Презентация на тему Развитие и укрепление здоровья детей через здоровьесберегающие технологии с использованием ИКТ презентация к уроку (младшая, средняя, старшая группа)

воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь,

мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы»
В. А. Сухомлинский

социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или
физических

дефектов

глобальных проблем является состояние здоровья детей. Вырастить здорового ребенка

— это самая главная задача не только для родителей, и для педагогов. Для эффективного решения данной проблемы в дошкольном учреждении используются здоровьесберегающие технологии. Что же это такое? Это система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействия всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребёнка на всех этапах его обучения и развития. Другими словами, это все формы, средства и методы, используемые в дошкольном учреждении, для укрепления и сохранения здоровья. В своей работе использую как традиционные, так и нетрадиционные методы: пальчиковую гимнастику, массаж и самомассаж,, дыхательную гимнастику и многое другое. Несомненно, что перечисленные выше методы являются составляющими здоровъесберегающих технологий. И мне бы сегодня хотелось, уважаемые коллеги,показать вам это Буду рада, если данные методы вы будете использовать в своей работе.

плотнее входят в жизнь, так как дошкольное образовательное учреждение

как носитель культуры и знаний не может оставаться в стороне. Речь идёт об использовании информационно – коммуникационных технологий (ИКТ) педагогами для повышения эффективности образовательного процесса. Средства информационно – коммуникационных технологий в нашем детском саду: • компьютер • мультимедийный проектор • принтер • видеокамера. фотоаппарат

физминуток, пальчиковых гимнастик, гимнастик для глаз, динамических пауз. Прежде

всего, это эмоциональный настрой во время утреннего приема детей. особенно необходимо в начале дня, чтобы сразу же настроить ребенка на доброжелательность, спокойствие веру в себя. Для создания соответствующего настроения мы используем музыку, стихи, картины (компьютер, мультимедийный проектор, и называем «минутами вхождения в день», где каждый ребенок по – своему воспринимает окружающий мир, и мы стараемся создать условия для развития их чувств. Например. На фоне слайда (природа, отрывок из любимого мультфильма), в сопровождении музыки: - Настал новый день. Я улыбнусь вам, и вы улыбнитесь друг другу. Как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Глубоко вдохните и выдохните…Выдохните вчерашнюю обиду. злобу, забудьте о них, вдохните свежесть и красоту белого снега, тепло солнечных лучей. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.

оздоровления детей
сохранение здоровья детей и повышение двигательной активности и

умственной работоспособности
создание положительного эмоционального настроя и снятие психоэмоционального напряжения

инструкции об обязательной гигиене полости носа

физминуток, пальчиковых гимнастик, гимнастик для глаз, динамических пауз. Прежде

всего, это эмоциональный настрой во время утреннего приема детей.

возрастом ребёнка, местом и временем её проведения. В детском

саду используем лишь элементы спортивных игр.

обширное умывание, ходьба по дорожкам «здоровья», лёгкий бег из

группы в спортзал с разницей температуры в помещениях и другие.

Проводиться в любой удобный отрезок времени.

часть комплексной системы коррекционной воздействия на детей с нарушениями

речи. Гимнастика пальчиковая проводится индивидуально либо с группой ежедневно во время занятий или в совместной деятельности. Движения, звук, мультипликация привлекает внимание ребенка – такая необычная игровая деятельность вызывает у детей ярко выраженный интерес и эмоциональный настрой, позволяет предельно мобилизовать их внимание.

педагога.

общим недоразвитием речи, является гимнастика для глаз. После зрительной

работы, такой как рассматривание предметов, иллюстраций, а также самостоятельного рисования необходима зрительная гимнастика. Дети выполняют разнообразные упражнения – движения глаза (голова неподвижна): вправо–влево; вверх–вниз; далеко–близко(предмет на экране удаляется и приближается); по кругу–слева–направо; по диагонали– сверху вниз. Демонстрируется он на проекторе в медленном темпе, чуть выше уровня глаз впереди сидящих детей, чтобы ребенок до конца проследил его движение.

к качестве познавательного характера

с частыми простудными заболеваниями и для профилактики ОРЗ.

может рассказывать взрослый, либо это может быть групповое рассказывание.

часть других технологий, для снятия напряжения, повышения эмоционального настроя.

посещении музеев, театров, выставок и пр., оформление помещений к

праздникам

под спокойную музыку) .
Давайте найдём своё сердце, прижмём обе

руки к груди, и прислушаемся, как оно стучит: «тук, тук, тук». А теперь представьте, что у вас в груди вместо сердца кусочек ласкового солнышка. Яркий и теплый свет его разливается по телу, рукам, ногам. Его столько, что он уже не вмещается в нас. Давайте улыбнёмся и подарим друг другу немного света и тепла своего сердца.
А сейчас давайте одновременно хлопнем в ладоши и скажем СПАСИБО!