Презентация на тему Развивающая гимнастика с предметами и подвижные игры для дошкольников. презентация

– 7)лет.

- повышение умственной работоспособности

- развитие крупной моторики - мелкой моторики - творческого воображения - мышления - сенсорного развитие - волевых качеств личности  

и ещё раз повторять: забота о здоровье – это

важнейший труд взрослого. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».

однообразен.  

куклы, пирамидки, машины, личные детские бейсболки, банданы, рукавицы, и

т.д.

оборудования (сбор или изготовление оборудования, определение места хранения) • беседу

познавательного характера (о предмете); • детское двигательное творчество (совместное придумывание движений, упражнений с предметом). После предварительной работы педагог формирует комплекс гимнастики, опираясь на общепринятые принципы организации оздоровительной гимнастики с детьми данного возраста.

В структуру предложенных комплексов развивающей гимнастики с предметами вошли:

нагрузке разного уровня и помогает ребенку освоиться с новым предметом,

привыкнуть к его особенностям.

общеразвивающего характера. На данном этапе новый предмет помогает стимулировать двигательную

активность, вносит новизну в знакомые упражнения. Дети придумывают новые упражнения с предметом, что помогает развитию фантазии и творчества.

упражнения и творческие задания с учетом специфики выбранного оборудования. Заканчивается

комплекс обычной ходьбой и ритуалом окончания деятельности «Передай рукопожатие (аплодисменты, улыбку, прикосновение к плечу) по кругу» или упражнением релаксационного плана.  

одному (салфетка — в правой руке, удерживается хватом сверху посередине);

ходьба на носках (прямые руки вверху, салфетка удерживается за края).

После положить салфетки по кругу , по окончанию бега взять салфетки.

в каждую сторону с наращивани-
И. п.: ноги на ширине

ступни; руки полусогнуты перед гру-
дью, салфетка в развернутом виде удерживается за края.
Под музыку дети сворачивают салфетку в цилиндр, выпол-
няя вращение кистями рук способом «к себе». Затем разворачи-
вают салфетку и повторяют упражнение, сворачивая салфетку.

ноги на ширине ступни; руки внизу, салфетка сверну-
та в

цилиндр, правой рукой удерживается за конец.
— поднять руки вверх, подняться на носки, переложив
салфетку в левую руку хватом за конец салфетки;
3—4 — вернуться в исходное положение.
«Потягушки»
Выполняется в умеренном темпе по 3 раза каждой ногой.
И. п.: ноги на ширине ступни; салфетка (цилиндр) удержи-
вается внизу обеими руками за края хватом сверху.
— руки вверх, правую ногу отвести назад и поставить
на носок;
«Повороты»
Выполняется по 3 раза в каждую сторону с наращиванием
темпа.
И. п.: ноги на ширине плеч; салфетка (цилиндр) удержива-
ется внизу обеими руками за края хватом сверху.
1 — прямые руки вперед;
2 — поворот туловища в сторону, удерживая салфетку па-
раллельно полу;
3 — прямые руки вперед;
4 — вернуться в и. п.

но-
И. п.: основная стойка, салфетка свернута в цилиндр, правой

рукой удерживается за конец.
1—2 — поднять ногу, согнутую в колене (носок вытянуть),
обхватить салфеткой под коленом и удерживать несколько се-
кунд;

темпе.
И. п.: стоя парами, лицом друг к другу; ноги

на ширине
ступни; руки внизу, развернутая салфетка удерживается за края;
1—2 — присесть, вытянуть вперед руки, закрыв лицо друг
от друга салфеткой («спрятаться»);
3—4 — вернуться в и. п.