Презентация на тему Тема: Здоровый образ жизни проект (подготовительная группа)

Олеговна
группа предшкольной подготовки «Радуга»

в здоровом образе жизни необходимо формировать с раннего детства,

когда организм пластичен и легко поддается воздействиям окружающей среды.

трех вопросов»;
По характеру содержания: ребенок, общество, его физическое здоровье
По

характеру участия: ребенок – исполнитель, семья, воспитатель.
По характеру контактов: осуществляется внутри группы 6-7лет;
По количеству участников: групповой;
По продолжительности: краткосрочный 1 месяц;
По форме представления: Проведение итогового собрания с родителями по теме «Что дал проект «Здоровый образ жизни» моему ребенку» в форме круглого стола.

целью заинтересовать детей и родителей в сохранении и укреплении

своего здоровья. Дети должны научиться правильному выбору в любой ситуации только полезного для здоровья и отказа от всего вредного. Помочь родителям привить ребенку с малых лет правильное отношение к своему здоровью, чувство ответственности за него.

детей, способствовать формированию сознательного отношения к здоровью, как к

главной ценности у всех участников проекта.
 

через разнообразные формы и методы физкультурно-оздоровительной работы;
продолжать знакомить детей

с правилами гигиены;
способствовать укреплению здоровья детей через систему оздоровительных мероприятий;
повышать педагогическую компетентность родителей по вопросу сохранения и укрепления здоровья ребенка;
привитие интереса к разным видам спорта через познавательную деятельность;
организация совместной культурно- досуговой деятельности (педагоги, дети, родители);
мотивация к ведению здорового образа жизни в рамках проекта и вне его;
воспитание нравственного поведения;
внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс.;
организация здоровьесберегающей среды для благотворного физического развития детей.

организация учебно-воспитательного процесса и режима учебной нагрузки.
Обеспечение полноценного питания

детей в дошкольном образовательном учреждении.
Совершенствование системы физического воспитания.
Обеспечение психологического комфорта всем участникам образовательного процесса.
Использование здоровьесберегающих образовательных технологий.
Широкое использование программ образования в сфере здоровья.
Интеграция в учебно-воспитательный процесс оздоровительных мероприятий.
Улучшение социальной адаптации и обеспечение семейного консультирования, ориентированного на укрепление здоровья детей.
Проведение мониторинга здоровья.

этап: заключительный .

комплекса закаливающих мероприятий.
Создание и публикация брошюр по распространению результатов

проекта.
Рост индекса здоровья воспитанников.
Увеличение процента вакцинации среди участников проекта против гриппа.

летнего возраста
I ЭТАП

План работы над проектом:
 
Сбор информации: подборка фотографий, набор игр и упражнений различной направленности (для осанки, плоскостопия, мышц рук, ног, спины), знакомство с методической литературой по вопросам здоровьесбережения.
Работа с детьми: упражнения, игры, чтение стихов и загадок; проведение бесед по темам «Полезно – не полезно», «Плохо – хорошо», «Чистота и здоровье», «Личная гигиена», «О здоровой пище», «Кто спортом занимается».
Закаливающие процедуры: бодрящая гимнастика после сна, пребывание на свежем воздухе, полоскание горла , умывание контрастной водой, воздушные ванны, хождение по коврикам-массажерам с использованием нестандартного оборудования.
Совместная и самостоятельная деятельность: физкультурный уголок «Мы хотим быть здоровыми!», совместные дидактические игры, спортивные упражнения на все виды мышц, самостоятельная двигательная активность детей.
Работа с родителями: выставка познавательной литературы по физическому развитию детей и укреплению здоровья детского организма, консультации по темам «Семейные виды спорта», «О соблюдении детского режима», «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья», «Игра в жизни ребенка», «Занимайся гимнастикой по утрам», «Для чего нужны коврики-массажеры», оформление презентации «Здоровый образ жизни», изготовление нестандартного оборудования

II

ЭТАП: ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ, РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

Тематические беседы с детьми:
«Как можно заботиться о своем здоровье».
«Чистота и здоровье».
«Полезно – не полезно».
«Как надо закаляться».
«Личная гигиена».
«О здоровой пище».

здоровье
А. Барто «Девочка чумазая»
К. Чуковский «Мойдодыр»
Александрова «Купание»
Г. Зайцев

«Дружи с водой»
Загадки и пословицы о здоровом образе жизни

Непосредственно образовательная деятельность: Тема, цель
1
«Здоровье в порядке, спасибо зарядке»
Цель: дать знания о значимости зарядки для
здоровья детского организма, заинтересовать детей выполнением упражнений, вызвать положительные
эмоции.
2
«Добрый доктор Айболит в гостях у детей»
Цель: продолжать формировать представление детей о здоровом образе жизни. Напомнить детям, что болеть – плохо и что нужно делать, чтобы не болеть. Расширять представление детей о полезных витаминах.
3
«Кукла купается!»
Цель: закреплять знания детей о личной гигиене с использованием туалетных принадлежностей, способствовать формированию привычки к здоровому образу жизни.
4
«Дружим с водой»
Цель: познакомить со смысловым значением закаливания, как процедуры, укрепляющей здоровье, повышение интереса к оздоровлению детского организма. Вода – залог чистоты и здоровья.

Игровая деятельность:
Название игры, цель
1
Подвижная игра «Солнышко и дождик»
Цель: развивать двигательную активность детей.
2
«Озорной мяч»
Цель: выполнять подскоки в своем темпе и ритме.
3
«Воробышки и автомобиль»
Цель: закрепление бега в разных направлениях.
4
Дидактические и развивающие игры «Чудесный мешочек»,
«Узнай и назови овощи»
Цель: развивать представление детей о вкусной и полезной еде.
5
«Кошки - мышки»
Цель: бегать в определенном направлении не толкая друг друга,
ходить на носках.
6
Подвижная игра «Кошечка»
Цель: развитие навыка ползания, укрепление мышц туловища,
рук и ног.
7
«Быстрые ножки бегут по дорожке»
Цель: бегать быстро – медленно, реагировать на сигнал.

мелками.
Творческая работа в нетрадиционных техниках.
Игры с водой (при благоприятных

температурных условиях) в группе.
Закаливающие мероприятия: умывание контрастной водой, воздушные ванны, хождение босиком по коврикам - массажерам;
Прогулки и подвижные игры на свежем воздухе.

родителями:
Проведение итогового собрания с родителями по теме «Что дал

проект «Здоровый образ жизни» моему ребенку» осуществлялось в форме круглого стола.

подготовительной группы появился интерес и желание вести здоровый образ

жизни.
Дети с удовольствием принимают воздушные ванны, ходят босиком по коврикам - массажерам, самостоятельно овладели методикой полоскания рта, умывают руки по локоть, полощут рот, играют с водой.
Дети самостоятельно проявляют инициативу к движению: бегают, прыгают, играют с мячом, ползают, лазают не только в группе, но и на улице.
Резко снизились показатели заболеваемости детей.

образ жизни в современной школе. Программы, мероприятия, игры —

Ростов на Дону: Феникс, 2014.
Назарова Е.Н., Жилов Ю.Д. Основы здорового образа жизни — М.: Академия, 2013.
Морозов Михаил Основы здорового образа жизни — М.: ВЕГА, 2014.
Физическая культура и здоровый образ жизни студента. / Под ред. Виленского М.Я. — М.: Кнорус, 2013.
Физическая культура. Основы здорового образа жизни. / Под ред. Ю.П. Кобякова. — Ростов: Феникс, 2014.
Интернет ресурсы.