Презентация на тему Вредные привычки. классный час по зож (1 класс)

поведении ребенка, его физическом и психическом развитии.

ребенком перед сном
Поцелуйте по очереди все его пальчики и

попросите сохранить поцелуй до встречи.
Уложив ребенка в кроватку, можно рассказать какую-нибудь сказку, но обязательно с хорошим концом.

различными:
1. малыш по натуре чувствителен и слезлив;
2.

ему нездоровится или он устал к концу дня;
3. ему трудно сосредоточиться на одном деле.
4. Но возможно, что ребенок - юный солист-манипулятор.

подтверждать свою правоту словами.
2. Агрессора с раннего детства

надо учить контролировать себя. уважать и любить своих родителей.

правило, «увлечение» ругательствами проходит само собой по мере обогащения

его словарного запаса.
Если реагировать на ругательства бурно, ребенок с удовольствием будет их повторять снова и снова только ради того чтобы насладиться вашим негодованием или возмущением окружающих людей.
Когда ваш ребенок станет постарше, поговорите с ним по душам и убедите его, что щеголять ненормативной лексикой не очень-то красиво.

ребенком режима дня
2. Попробуйте занять руки ребенка тонкой байковой

пеленкой или мягкой игрушкой с длинным ворсом.
3. Перед сном включите сыну или дочери тихую, успокаивающую музыку.
4. Поскольку присутствие мамы действует на малыша успокаивающе, интенсивность его навязчивых действий рядом с ней резко уменьшается.
5. Если предыдущие меры не помогают, используйте радикальное средство: сделайте наследнику короткую стрижку. Если у вас дочка, и вам жалко жертвовать ее красивыми локонами, можно сделать короткую челку из  волос на лбу и на висках, являющихся самыми «проблемными» местами.

нужно допекать, опекая.
Неразумно требовать немедленного повиновения.
Нельзя потакать ребенку и

слепо идти у него на поводу.
Чтобы достичь понимания, нужно быть последовательным.

Прежде всего, надо попытаться переключить игру, придав ей положительное

содержание. Например, можно сказать детям: «Интересную игру вы придумали, только лучше, чтобы папа был добрый, заботливый, а сын умный и послушный».
Всегда следует иметь в виду: если игра приняла отрицательный характер (дети изображают пьяных, подражают ссорящимся людям, произносят грубые слова и т.д.), а ваша попытка переключить ее не увенчалась успехом, то надо потребовать от детей игру прекратить, разъяснив, почему она плохая и почему не следует ее продолжать.

ему понятий дозволенного и запретного. Матери следовало строго, но

спокойно сказать сыну: « На клумбах нельзя рвать цветы» (выделив интонацией «нельзя»). На цветы могут смотреть и любоваться многие люди, когда они растут на клумбах».
Родителям надо учить детей поступать правильно, разъясняя, что можно, а что нельзя. Так как у детей этого возраста еще не развито волевое усилие, и они действуют по первому импульсу: увидел -понравилось – взял.

жадность: хвалит ее за то, что она ест через

силу, лишь бы не поделится с другим. От жадности берут начало и другие пороки - эгоизм, равнодушие, черствость, стяжательство. Поэтому не следует ставить ребенка в исключительную ситуацию, надо учить его делится всем, что у него есть поровну между всеми членами семьи, проявлять нетерпимость к поступкам детей, порождающим жадность.