Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Взаимодействие инструктора ФК с воспитателем презентация к уроку по физкультуре

Содержание

Современное общество предъявляет высокие требования к работе дошкольных образовательных учреждений, призванных заложить основы крепкого здоровья и гармоничного развития личности ребенкаЗадача дошкольного воспитания: создать каждому дошкольнику все условия для наиболее полного раскрытия и реализации его неповторимого, специфического
Взаимодействие инструктора ФК и воспитателя  в процессе физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ Современное общество предъявляет высокие требования к работе дошкольных образовательных учреждений, призванных заложить Болезненный, отстающий в физическом развитии ребенок быстрее утомляется, у него неустойчивое внимание, Потребность в движениях свойственна маленькому ребенку. Окружающие его взрослые должны всеми доступными Активность – основа развития, а гармоничное развитие невозможно без физического воспитания.Цель физического Согласно п.12.10 СанПиН 2.4.1.3049-13 Для того чтобы физкультурная деятельность прошла эффективно необходимы слаженные действия инструктора по Если использование сюрпризного момента является приоритетным в работе с детьми дошкольного возраста, Например, в ходе вводной части занятия физической культурой воспитатель может вместе с детьми При использовании каждого из них функции педагогов также могут быть распределены.  При Во время проведения подвижных игр воспитатель, как и инструктор по физической культуре, Таким образом, распределение обязанностей при совместной работе инструктора по физической культуре и воспитателя может После совместного проведения занятия физической культурой деятельность воспитателя не заканчивается. Новые двигательные При организации физкультурных досугов, праздников, дней здоровья и других массовых мероприятий воспитатель - незаменимый В нашем саду воспитатели вместе с детьми и родителями изготавливают необходимые для Такой подход к организации физкультурных досугов и праздников предоставляет дошкольникам возможность проявить Не наша задача воспитать в дошкольнике спортсмена или Олимпийского чемпиона, есть свои ВЫВОД: СИСТЕМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ наглядно демонстрирует профессиональную взаимосвязь всех специалистов дошкольного учреждения в 3. Совместное изучение содержания программы и составление перспективного плана работы по всем 4. Совместная подготовка и проведение праздников, развлечений, тематических и интегрированных занятий.Данные занятия Если слушал ты дружок, возьми с полки пирожокПРЕЗЕНТАЦИИКОНЕЦ,А КТО СЛУШАЛ
Слайды презентации

Слайд 2 Современное общество предъявляет высокие требования к работе дошкольных

Современное общество предъявляет высокие требования к работе дошкольных образовательных учреждений, призванных

образовательных учреждений, призванных заложить основы крепкого здоровья и гармоничного

развития личности ребенка


Задача дошкольного воспитания: создать каждому дошкольнику все условия для наиболее полного раскрытия и реализации его неповторимого, специфического возрастного потенциала.

Именно в дошкольном возрасте формируются жизненно важные базовые, локомоторные навыки и умения, создается фундамент двигательного опыта, осваивается азбука движений, из элементов которой в последствии формируется вся двигательная деятельность человека.
У ребенка закладываются основы здоровья, долголетия, всесторонней двигательной подготовленности и гармоничного физического развития.


Слайд 3 Болезненный, отстающий в физическом развитии ребенок быстрее утомляется,

Болезненный, отстающий в физическом развитии ребенок быстрее утомляется, у него неустойчивое

у него неустойчивое внимание, память. Эта общая слабость вызывает

и самые различные расстройства в деятельности организма, не только ведет к понижению способности, но и расшатывает волю ребенка.

Воля — это способность делать выбор и совершать действия, это свойство человека, заключающееся в его способности сознательно управлять своими эмоциями и поступками.

Василий Александрович Сухомлинский

«От здоровья, жизнерадостности детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность в знаниях, вера в свои силы. Поэтому крайне важно организовать занятия физической культурой именно в дошкольном детстве, что позволит растущему организму накопить силы и развить физические качества, что в дальнейшем обеспечит всестороннее гармоничное развитие личности.»


Слайд 4 Потребность в движениях свойственна маленькому ребенку. Окружающие его

Потребность в движениях свойственна маленькому ребенку. Окружающие его взрослые должны всеми

взрослые должны всеми доступными и разнообразными средствами помочь ему

полюбить прекрасный мир движений, испытать радость от достигнутых усилий при овладении каким-либо из них – промчаться на лыжах, коньках, научиться свободно владеть мячом, уверенно чувствовать себя в воде и т. д.

Физическая активность способствует нормальному развитию центральной нервной системы, улучшению памяти, процессов обучения, нормализации эмоционально-мотивационной сферы, улучшению сна, возрастанию возможностей не только в физической, но и в умственной деятельности.
Физические упражнения необходимы для повышения мышечной активности, совершенствования двигательных процессов и навыков, улучшения осанки, предупреждения развития плоскостопия.

Двигательная активность – это естественная потребность в движении.
Достаточная по объему двигательная активность благоприятно сказывается на функциональном состоянии головного мозга, увеличении работоспособности, повышении произвольности в выполнении различных действий.


Слайд 5 Активность – основа развития, а гармоничное развитие невозможно

Активность – основа развития, а гармоничное развитие невозможно без физического воспитания.Цель

без физического воспитания.
Цель физического воспитания в детском саду -

подготовка ребенка к жизни, труду, овладения определенным запасом двигательных навыков и умений в момент поступления в школу, которые помогут более успешно усвоить школьную программу на последующих этапах обучения, проявления интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями и всей культурно-спортивной деятельности.
Преемственность детского сада и школы - последовательная передача чего либо от одного другому…

Непосредственно образовательная деятельность по физкультуре – это основная форма организации физического воспитания в детском саду

Ничто так не истощает и не разрушает человека, как продолжительное физическое бездействие.
(Аристотель)


Слайд 6 Согласно п.12.10 СанПиН 2.4.1.3049-13
"Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,

Согласно п.12.10 СанПиН 2.4.1.3049-13

содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях"
утв. постановлением

Главного государственного санитарного врача РФ от15.05.2013 г. № 26, в ДОУ рекомендуется использовать следующие формы двигательной деятельности:  утренняя гимнастика;  занятия физической культурой в помещении и на воздухе;  физкультурные минутки;  подвижные игры;  спортивные упражнения;  ритмическая гимнастика;  занятия на тренажерах;  плавание и др.

Перечисленные формы двигательной деятельности направлены на укрепление здоровья и всестороннее физическое развитие детей. Решение данных задач осуществляется как в рамках физкультурно-оздоровительной работы, так и непосредственно в ходе образовательной деятельности и в режимных моментах.


Слайд 7 Для того чтобы физкультурная деятельность прошла эффективно необходимы

Для того чтобы физкультурная деятельность прошла эффективно необходимы слаженные действия инструктора

слаженные действия
инструктора по физической культуре и воспитателя.
Однако зачастую

воспитатель просто присутствует на мероприятии, не проявляя интереса к происходящему.

Воспитатели объясняют это тем, что если в ДОУ есть инструктор по физической культуре, то именно он и отвечает за физическое развитие дошкольников и организацию соответствующих занятий или досугов. 
Как показывает практика, многие воспитатели не знают, чем они могут быть полезны в процессе проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий. Между тем от активного участия воспитателя, его взаимопонимания и взаимодействия с инструктором по физической культуре зависит конечный результат и достижение таких целей, как повышение двигательной активности детей, формирование у них двигательной культуры, положительного эмоционального настроя. 

Слайд 8 Если использование сюрпризного момента является приоритетным в работе

Если использование сюрпризного момента является приоритетным в работе с детьми дошкольного

с детьми дошкольного возраста, то для воспитателя содержание предстоящего

мероприятия должно быть заранее известно. Для этого накануне инструктор по физической культуре должен ознакомить его с содержанием занятия физической культурой или досуга, обсудить организационные моменты.  Конечно, организует и проводит мероприятие специалист.

А задача воспитателя - помогать инструктору по физической культуре, осуществлять страховку дошкольников, следить за качеством выполнения упражнений и дисциплиной, а также проводить индивидуальную работу с ослабленными детьми. 
К педагогу предъявляются те же требования, что и к дошкольникам: обязательное наличие физкультурной формы и соответствующей обуви.

Это позволит воспитателю быть свободным в движениях, благодаря чему он сможет включиться в образовательную деятельность по физическому развитию.


Слайд 9 Например, в ходе вводной части занятия физической культурой воспитатель

Например, в ходе вводной части занятия физической культурой воспитатель может вместе с

может вместе с детьми под руководством специалиста выполнить запланированные

виды ходьбы и бега. 

В основной части занятия физической культурой, во время выполнения общеразвивающих упражнений, дошкольники должны усвоить показанное инструктором по физической культуре движение и действовать в соответствии с образцом так же ловко и технически правильно. Функция воспитателя на данном этапе - оказание индивидуальной помощи ребенку, который в ней нуждается. Педагог может помочь ему принять правильное исходное положение или исправить неверно выполненное движение.

 

Если дети выполняют общеразвивающие упражнения в колоннах, то инструктор по физической культуре контролирует правильность выполнения упражнений в передних рядах, а воспитатель - в задних. Также воспитатель может помочь специалисту расставить необходимый спортивный инвентарь и убрать его после выполнения детьми упражнений. Как известно, существуют разные способы организации детей во время проведения занятий физической культурой: фронтальный, групповой, индивидуальный, круговой тренировки.


Слайд 10 При использовании каждого из них функции педагогов также

При использовании каждого из них функции педагогов также могут быть распределены. 

могут быть распределены.  При фронтальном способе одинаковые для всех упражнения выполняются

сразу всеми детьми. И специалист, и воспитатель следят за правильностью выполнения упражнений и осанкой дошкольников.  При групповом способе организации дети распределяются на группы, каждая из которых выполняет свое задание. При этом инструктор по физической культуре занимается с одной группой, а воспитатель с другой.  Индивидуальный способ заключается в выполнении отдельных упражнений каждым занимающимся самостоятельно. Ценность индивидуального выполнения в том, что оно позволяет обратить внимание каждого ребенка на качество движения. Задача специалиста и воспитателя - помочь ему увидеть недостатки, а при необходимости прийти на помощь в нужный момент. 
При организации круговой тренировки на занятиях физической культурой воспитатель и инструктор по физической культуре делят "станции" между собой, следят за качеством и обеспечивают безопасность выполнения упражнений, осуществляют при необходимости страховку. Зная индивидуальные возможности каждого ребенка, воспитателю необходимо расположиться так, чтобы оказать ему в нужный момент помощь .

Слайд 11 Во время проведения подвижных игр воспитатель, как и

Во время проведения подвижных игр воспитатель, как и инструктор по физической

инструктор по физической культуре, должен знать игру, заранее усвоить

ее правила и выучить с детьми слова, если они предусмотрены. Участие воспитателя в подвижных играх и игровых упражнениях улучшает эмоциональный настрой дошкольников, оказывает положительное влияние на повышение уровня их двигательной активности.







В заключительной части занятия физической культурой при подведении специалистом итогов воспитатель также может выразить свое мнение о том, как прошло мероприятие, кто из детей справился с заданием, что им не удалось.   


Слайд 12 Таким образом, распределение обязанностей при совместной работе инструктора по физической

Таким образом, распределение обязанностей при совместной работе инструктора по физической культуре и воспитателя

культуре и воспитателя может быть следующим: 
специалист занимается с ослабленными

детьми, воспитатель с остальными (и наоборот);
специалист занимается с отстающими по физической подготовленности детьми, воспитатель с остальными (и наоборот);
специалист проводит с каждым ребенком образовательную деятельность по физическому развитию в индивидуальной форме, воспитатель занимается со всеми детьми спокойной двигательной деятельностью;
специалист работает с подгруппами детей, готовя их к творческим выступлениям, воспитатель отрабатывает движения на спортивных снарядах с другой подгруппой;
специалист занимается с более успешными детьми, воспитатель с остальными;
инструктор по физической культуре и воспитатель занимаются со всей группой, если движения освоены всеми детьми, и придумывают все новые и новые комбинации движений.
Предложенные варианты можно использовать в зависимости от конкретной ситуации, возможностей и возраста детей, поставленных целей и задач, решаемых в ходе образовательной деятельности по физическому развитию. 


Слайд 13 После совместного проведения занятия физической культурой деятельность воспитателя

После совместного проведения занятия физической культурой деятельность воспитателя не заканчивается. Новые

не заканчивается. Новые двигательные навыки он закрепляет с детьми

при проведении индивидуальной работы (в течение дня в часы игр и прогулок). Следуя рекомендациям инструктора по физической культуре, воспитатель организует индивидуальную работу с детьми, отстающими в усвоении программного материала, активизирует малоподвижных и ослабленных дошкольников.  Для совершенствования двигательных навыков воспитатель в тесном контакте с инструктором по физической культуре организует в группах и на территории ДОУ двигательную предметро-развивающую среду, при этом учитываются возрастные особенности детей и их интересы.  

В свою очередь инструктор по физической культуре должен оказывать помощь воспитателям по различным вопросам физического развития дошкольников:  подбирать упражнения для утренней гимнастики, физкультминуток, бодрящей гимнастики, организовывать игры на прогулке, а также самостоятельную двигательную деятельность воспитанников в группе и на прогулке; оформлять рекомендации для родителей по организации двигательной деятельности детей в семье. 


Слайд 14 При организации физкультурных досугов, праздников, дней здоровья и других массовых

При организации физкультурных досугов, праздников, дней здоровья и других массовых мероприятий воспитатель -

мероприятий воспитатель - незаменимый помощник инструктора по физической культуре.

Любой праздник представляет собой сложный процесс, состоящий из нескольких этапов: подготовки (составление сценария, распределение ролей и обязанностей между участниками, подбор музыкального сопровождения, оформление площадки или зала, подготовка спортивной формы, эмблем, приглашений и т. п.), проведения и подведения итогов.  Возглавлять подготовительную работу может инструктор по физической культуре, а воспитатель окажет ему ощутимую помощь на каждом из перечисленных этапов или возьмет на себя ответственность за подготовку одного из них. 
Еще одним примером сотрудничества инструктора по физической культуре и воспитателя является организация прогулок и походов с детьми. Специалист заранее готовится к проведению похода, совместно с воспитателем разрабатывает его план и маршрут, предусматривая на пути места для отдыха и игр, подбирает инвентарь. 

Слайд 15 В нашем саду воспитатели вместе с детьми и

В нашем саду воспитатели вместе с детьми и родителями изготавливают необходимые

родителями изготавливают необходимые для проведения мероприятия атрибуты: плакаты, декорации,

эмблемы и призы для участников, пригласительные билеты для болельщиков и родственников. Ценным в воспитательном отношении являются призы-сюрпризы, изготовленные дошкольниками для команды соперников. Это могут быть рисунки, поделки из природного и бросового материалов и т. п.  Пока инструктор по физической культуре решает организационные вопросы, задача воспитателя - вовлечь детей в процесс подготовки к празднику, поддерживать их инициативу, предоставляя им возможность ощущать себя полноправными участниками мероприятия. Основная часть праздника, направленная на решение его главной задачи, наполняется соответствующим двигательным содержанием: играми, соревнованиями, аттракционами. Ответственным за это является инструктор по физической культуре.  Если мероприятие носит массовый характер, то у специалиста должно быть несколько помощников из числа воспитателей, которые будут расставлять и убирать инвентарь, обеспечивать музыкальное сопровождение, вручать подарки. Кроме того, воспитатели могут выступать в роли полноправных участников мероприятия: стать героями, играть с детьми, стимулировать активность родителей. 

Слайд 16 Такой подход к организации физкультурных досугов и праздников

Такой подход к организации физкультурных досугов и праздников предоставляет дошкольникам возможность

предоставляет дошкольникам возможность проявить активность, инициативу, самостоятельность, творчество, что

благотворно влияет на развитие их способностей и личностных качеств.


Если в целях оздоровления организма ребенка в физкультурно-оздоровительную работу включается комплекс закаливающих процедур с использованием природных факторов, то необходимо взаимодействие не только инструктора по физической культуре и воспитателя, но и медицинского работника ДОУ. 



Таким образом, эффективность физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ напрямую зависит от взаимодействия и взаимопонимания, всего педагогического коллектива. Только совместными усилиями можно решить поставленные задачи, а значит, рассчитывать на положительные результаты своего труда. 
Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет, и выйдет из него не дело, а только мука…


Слайд 17 Не наша задача воспитать в дошкольнике спортсмена или

Не наша задача воспитать в дошкольнике спортсмена или Олимпийского чемпиона, есть

Олимпийского чемпиона, есть свои специалисты в нашей стране на

этом поприще.
А вот наша задача развить у дошколят и их родителей интерес и любовь к двигательной активности, повысить их кругозор и словарный запас из области физкультуры и спорта.
Привить нашим детям и их родителям важную и главную ценность – здоровый образ жизни, тем самым мы выполняем задачи ФГОС и приказ Президента РФ оздоровление нации.



«Чтобы сделать ребенка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым: пусть он действует, бегает, кричит, пусть находится в постоянном движении»
Жан-Жак Руссо


Слайд 18 ВЫВОД: СИСТЕМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ наглядно демонстрирует профессиональную взаимосвязь всех

ВЫВОД: СИСТЕМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ наглядно демонстрирует профессиональную взаимосвязь всех специалистов дошкольного учреждения

специалистов дошкольного учреждения в работе с ребёнком.
Нужно стремиться к

тому, чтобы иметь единый подход к воспитанию каждого ребенка и единый стиль работы в целом.   

Чтобы обеспечить такое единство в работе всех педагогов и специалистов у нас в детском саду была выработана система взаимодействия, основные задачи, которой включили в себя:

1. Создание команды единомышленников из всех специалистов (инструктора по физической культуре, воспитателей, музыкального руководителя, педагога-психолога, учителя-логопеда) и повышение их профессионального уровня.
2. Организация развивающей среды, стимулирующей физическое, речевое и личностное развитие ребенка.


Слайд 19 3. Совместное изучение содержания программы и составление перспективного

3. Совместное изучение содержания программы и составление перспективного плана работы по

плана работы по всем видам деятельности детей и по

всем разделам программы (ознакомление с окружающим, продуктивная деятельность, игровая деятельность и т. д.) .
Здесь нужно учитывать, что специалист должен знать содержание не только тех разделов программы, по которым он непосредственно проводит занятия, но и тех, которые проводит воспитатель. В свою очередь воспитатели должны знать содержание тех видов работы, которые проводит специалист. При этом надо помнить, что воспитатель, проводя свои виды занятий, ни в коем случае не является «репетитором», не изучает с детьми материал занятий например физкультурного занятия.

ВЫВОД: Правильное планирование обеспечивает необходимую повторяемость и закрепление материала в разных видах деятельности детей и в различных ситуациях.


Слайд 20
4. Совместная подготовка и проведение праздников, развлечений, тематических

4. Совместная подготовка и проведение праздников, развлечений, тематических и интегрированных занятий.Данные

и интегрированных занятий.
Данные занятия являются итогом всей коррекционно-педагогической деятельности

с детьми за определенный период. Чтобы все возможности детей были раскрыты, реализованы, над их подготовкой должен работать весь педагогический коллектив группы совместно с инструктором по физической культуре и музыкальным руководителем.
5. Тесное взаимодействие с родителями.
Основная задача педагогов при организации работы с родителями – помочь им стать заинтересованными, активными и действенными участниками образовательного процесса. Педагоги разъясняют родителям о необходимости ежедневной работы со своим ребенком по заданиям инструктора по физической культуре и музыкальным руководителем , в единстве требований педагогов и родителей. Только в таком случае возможны наилучшие результаты.

Слайд 22 Если слушал ты дружок, возьми с полки пирожок
ПРЕЗЕНТАЦИИ
КОНЕЦ,
А

Если слушал ты дружок, возьми с полки пирожокПРЕЗЕНТАЦИИКОНЕЦ,А КТО СЛУШАЛ

КТО СЛУШАЛ


  • Имя файла: vzaimodeystvie-instruktora-fk-s-vospitatelem-prezentatsiya-k-uroku-po-fizkulture.pptx
  • Количество просмотров: 36
  • Количество скачиваний: 0