Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Этиология нарушений речи. презентация к уроку по логопедии

ЭтиологияТермин этиология – греческий, обозначает учение о причинах (этио – причина, логос – наука, учение).
Этиология нарушений речиУчитель-логопед: М.С. Куликова ЭтиологияТермин этиология – Этиология нарушений речи по М. Е ХватцевуВсе причины речевых нарушений разделены на Под причиной нарушения речи понимают воздействие на организм внешнего или внутреннего вредоносного Критические периоды в развитии речевой функции.Первый (1-2года жизни):Формируются предпосылки речи, начинается речевое Критические периоды -   предрасполагающие условия, они имеют самостоятельное значение и Экзогенно-органические факторы  Различные неблагоприятные воздействия (инфекции, травмы, интоксикации) на ЦНС ребёнка Перинатальная паталогияАсфиксия и родовая травма -> ->внутричерепные кровоизлияния (речевые зоны \ зоны Пренатальная паталогияВнутриутробные поражения мозга -> наиболее тяжёлые речевые нарушенияУ детей с аномалиями Таким образом, при оценке роли экзогенно-органического фактора в возникновении речевых расстройств и Этиологические факторы сложны и полиморфны, наиболее часто встречаются сочетание наследственной предрасположенности, неблагоприятного
Слайды презентации

Слайд 2 Этиология

Термин этиология –

ЭтиологияТермин этиология –     греческий, обозначает учение о

греческий, обозначает учение о причинах

(этио – причина, логос – наука, учение).


Слайд 3 Этиология нарушений речи по М. Е Хватцеву
Все причины

Этиология нарушений речи по М. Е ХватцевуВсе причины речевых нарушений разделены

речевых нарушений разделены на внешние(экзогенные) и внутренние(эндогенные), подчёркнуто их

взаимодействие.
Выделяются: органические (анатомо-физиологические, морфологические), функциональные (психогенные), социально-психологические и психоневрологические причины

Слайд 4 Под причиной нарушения речи понимают воздействие на организм

Под причиной нарушения речи понимают воздействие на организм внешнего или внутреннего

внешнего или внутреннего вредоносного фактора или их взаимодействия, которые

определяют специфику речевого расстройства и без которых последнее не может возникнуть.



Основу для изучения этиологии речевых расстройств составляют эволюционно-динамический подход и принцип диалектического единства биологического и социального в процессе формирования психики. В этом аспекте развитие речевой деятельности ребёнка определяется степенью зрелости его центральной нервной системы и в значительной степени зависит от особенностей ребёнка с внешним миром.

Слайд 5 Критические периоды в развитии речевой функции.
Первый (1-2года жизни):
Формируются

Критические периоды в развитии речевой функции.Первый (1-2года жизни):Формируются предпосылки речи, начинается

предпосылки речи, начинается речевое развитие, складываются основы коммуникативного поведения

и движущей её силой становится потребность в общении. Происходит интенсивное развитие корковых речевых зон, в частности зоны Брока(критический возраст ребёнка 14ࠠ[18 месяцев). Любые неблагоприятные факторы, могут сказаться на развитии ребёнка.
Второй(3 года):
В этот период может возникнуть заикание, мутизм, отставание речевого развития. Ребёнок отказывается от речевого общения, появляется реакция протеста на завышенные к нему требования взрослых. Это связано с переходом от ситуативной речи к контекстной, появляется рассогласованность в работе ЦНС.
Третий (6-7 лет):
Начало развития письменной речи. Возрастает нагрузка на ЦНС ребёнка.
При предъявлении повышенных требований могут происходить«срывы» нервной деятельности с возникновением заикания.

Слайд 6 Критические периоды - предрасполагающие условия, они

Критические периоды -  предрасполагающие условия, они имеют самостоятельное значение и

имеют самостоятельное значение и сочетаются с другими неблагоприятными факторами

– генетическими. Общей ослабленностью ребёнка, дисфункцией со стороны нервной системы.

Слайд 7 Экзогенно-органические факторы Различные неблагоприятные воздействия (инфекции, травмы, интоксикации)

Экзогенно-органические факторы Различные неблагоприятные воздействия (инфекции, травмы, интоксикации) на ЦНС ребёнка

на ЦНС ребёнка и на его организм в целом.


Слайд 8 Перинатальная паталогия
Асфиксия и родовая травма ->
->внутричерепные кровоизлияния

Перинатальная паталогияАсфиксия и родовая травма -> ->внутричерепные кровоизлияния (речевые зоны \

(речевые зоны \ зоны речедвигательного механизма речи) ->
->нарушения

коркового генеза (алалия) \ нарушения звукопроизносительной стороны речи (дизартрия)

В этиологии речевых нарушений у детей определённую роль может играть иммунологическая несовместимость крови матери и плода ->
->непрямой билирубин (токсичное в-во для ЦНС выделяющееся из эритроцитов)->
->нарушения звукопроизносительной стороны речи в сочетании с нарушениями слуха




Слайд 9 Пренатальная паталогия
Внутриутробные поражения мозга -> наиболее тяжёлые речевые

Пренатальная паталогияВнутриутробные поражения мозга -> наиболее тяжёлые речевые нарушенияУ детей с

нарушения
У детей с аномалиями и пороками развития мозга часто

наблюдаются множественные дизамбриогенетические стигмы в виде асимметрии черепа, аномалии нёба, дефекты развития верхней челюсти, аплазия нижней челюсти, микрогнатия, прогнатия.
Пример: открытая ринолалия.

Нарушения внутриутробного развития плода – эмбрионопатии, могут возникать в связи с вирусными заболеваниями, приемов лекарственных препаратов, ионизирующей радиацией, вибрацией, алкоголизмом и курением во время беременности.

Слайд 10 Таким образом, при оценке роли экзогенно-органического фактора в

Таким образом, при оценке роли экзогенно-органического фактора в возникновении речевых расстройств

возникновении речевых расстройств и детском возрасте необходимо учитывать: время,

характер и локализацию повреждения, особенности нервной системы ребёнка. А также степень сформированности речевой функции в момент повреждения мозга.
Наследственно-дегенеративные заболевания нервной системы обусловлены изменениями генетической информации. В их основе лежат генные мутации.
Специфические речевые нарушения наблюдаются и при фенилкетонурии – наследственном заболевании, обусловленном нарушением обмена фенилаланина, и других наследственных заболеваниях обмена.
Все эти нарушения рассматриваются как синдромы в структуре наследственно-обменных заболеваний нервной системы.

  • Имя файла: etiologiya-narusheniy-rechi-prezentatsiya-k-uroku-po-logopedii.pptx
  • Количество просмотров: 99
  • Количество скачиваний: 0